2023年度小学三年级语文《美丽小兴安岭》课件3篇【精选推荐】

时间:2023-03-01 16:35:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年度小学三年级语文《美丽小兴安岭》课件3篇【精选推荐】,供大家参考。

2022年度小学三年级语文《美丽小兴安岭》课件3篇【精选推荐】

课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的课件又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。读书破万卷下笔如有神,下面为您精心整理了3篇《小学三年级语文《美丽的小兴安岭》课件》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

小学三年级语文《美丽的小兴安岭》课件 篇一

通过学习《美丽的小兴安岭》,了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。本文特意为大家收集整理了人教版语文《美丽的小兴安岭》教学设计,希望大家喜欢!

一、创设情境,复习导入

1、同学们,在我国的东北有一座山脉,那里几百里全是森林。春天生机勃勃,夏天绿树成荫,秋天果实累累,冬天雪花飞舞,一年四季景色人,这就是美丽的小兴安岭。(板题,读题)

2、课文的主要内容是什么?(指名说)课文那个自然段概括了课文的主要内容?(出示课件背景图及第6自然段)学生齐读后,师接着说:为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,(板书:美丽的花园)又是一座巨大的宝库呢?(板书:巨大的宝库)

3、课文是按什么顺序写小兴安岭的?(板书:春夏秋冬四个字)

二、切入重点,自学探究

课件出示:

自学提示:从二到五自然段中任选一个自己最喜欢的季节自学。

(1)画一画:小声读课文,用“____”画出作者描写的景物。

(2)想一想:作者是怎样具体描写这些景物的?

(3)读一读:读读这些句子,读出你的体会

学生按自学要求自学4分钟

三、集体交流,品词析句

交流春天

1、指名汇报:

(1)你最喜欢哪个季节?

(2)作者写了哪些景物?(出示第二自然段,学生说时教师标出相应词语)

(3)作者是怎样具体写这些景物的?

汇报句子一:

出示句子:“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的`叶子。”(先让学生自己读句子,然后说说哪个词给了你特别的感觉。)接着出示比较的句子:1.春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。2.春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。(说说“长出”和“抽出”给了你怎样的感觉?)制作动画抽出的动作,再次比读这句话并加上自己的想象。

汇报句子二:

作者是怎样写小溪的?

指名读,你感受到了什么?(出示句子“山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着”)

汇报句子三:

作者是怎样写小鹿的?指名读,你感受到了什么?(课件出示图片)边欣赏图片,教师边配说小鹿的动作,你心情怎样?出示句子“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”感情朗读。

汇报句子四:

文中还写了原木,是怎样写的?你感受到了什么?

2、课件出示春天的美景图片,边欣赏教师边配说课文内容。同学们,春天美吗?配乐读文,出示第2自然段。

3、说一说小兴安岭的春天怎么样?用个词来说说。(板书:生机勃勃)

交流秋天

1、作者写了哪些景物?

2、作者是怎样具体写这些景物的?

3、课件出示几种树的色彩图片,教师解说。出示句子“秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。”同桌互读。展示读。

4、出示句子“这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。”

5、送一个词给秋天。(板书:果实累累)

交流冬天

1、作者写了哪些景物?

2、作者是怎样具体写这些景物的?

3、先让学生读一读句子“冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。”然后出示动画冬天背景图,说所你感受到了什么?

4、出示整个雪景图,师解说。

5、写了什么小动物?读一读小动物们冬天的表现。

6、送一个词给冬天。(板书:雪花飞舞)

交流夏天

1、作者写了哪些景物?

2、作者是怎样具体写这些景物的?

3、先指名读写树木的句子“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”自己读一读,你喜欢哪几个词,为什么?然后展示画面,再次感情朗读。接着男女生赛读,自己给自己掌声。

4、怎样写浓雾?(指名读)

5、怎样写太阳?(指名读),比喻句的好处,写出了太阳光的直和亮。

6、怎样写野花?(指名读)

7、共同观看美景,然后美美地读这一自然段。

8、送一个词给夏天。(板书:绿树成荫)

四、小结板书,共同探究

师总结板书后,问:作者在写小兴安岭四季美景时,每一段都先写了什么?(树木)为什么?(树木多)出示第1自然段,齐读,标出“我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。你觉得小兴安岭是一个怎样的地方?所以作者由衷地赞叹“小兴安岭一年四季景色人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”出示第6自然段,齐读。

五、背诵段落,积累佳句

背诵自己喜欢的季节的段落,并集体展示背诵。

六、总结全文,升华情感

同学们,今天我们一同感受了是小兴安岭的美丽景色,真是太美了,其实,生活处处皆美景,只要你长着一双发现美的眼睛,我们的祖国地大物博,还有很多这样的美丽而富饶的地方等着你们去开发去创造。希望同学们永远牢记:热爱家乡,热爱祖国,热爱我们美好的自然吧!

小学三年级语文《美丽的小兴安岭》课件 篇二

《美丽的小兴安岭》这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达作者对小兴安岭的喜爱之情。下面是小编整理的该课文教学设计,一起看看吧!

教学目标:

能力目标:能联系上下文和生活实际理解词句,体会作者用词的准确,能有感情地朗读课文。

知识目标:学习作者按四季顺序,抓住景物特点,进行观察的方法。

情感目标:了解小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园,激发热爱小兴安岭,热爱祖国山河的思想感情。

教学重点:感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的,了解那里有丰富的物产,产生喜爱之情。

教学难点:

学习作者抓住小兴安岭夏天景色的特点,能联系上下文和生活实际理解词句的意思。

教学方法:合作探究。

教学过程:

一、导入。

出示图片短片一

你看到了什么?(生自由说)

师:你认为这个地方怎么样?(漂亮、美丽)

板书:美丽的

师:他不但有美丽如画的风景,也有一个动听的名字。

板书:小兴安岭

指名学生读课题,正音!

二、初读课文。

师:美丽的小兴安岭究竟会带给我们怎样的惊喜和享受呢?下面就让我们一起到文中去领略一番吧!

生:自由朗读课文

师:通过朗读课文,小兴安岭给你印象最深的是什么?

生:树多

师:多到什么程度?像什么一样?

生:数不清、几百里连成一片、绿色的海洋

同学们能像想到树的海洋是什么样吗?

出示图片图片一

谁能结合图片说一个比喻句!

生说比喻句(教师适时评价和鼓励)

师:是呀,这树海可真美,所以同学们才有这么多形象、美好的比喻。

可是花有开败、树有茂枯,作者为什么说小兴安岭的树海一年四季都是美丽的呢?

师:下面就请同学们再读课文,到文中去寻找答案。

三、深入领略。

1.生读文、师巡视

师:谁找到答案了?

生自由答

师:通过大家的发言,我们也理顺了课文的写作顺序:是按照春夏秋冬的顺序来描写的。

师板书:春、夏、秋、冬

2.领略春之美。

俗话说:一年之际在于春,下面我们就一起去领略小兴安岭春天的生机之美。

生出声朗读课文

师:你从那感受到了小兴安岭的勃勃生机?

生自由说:树木抽出枝条、冰雪融化汇成小溪,小鹿也悠闲的出来散步…

课件出示图片三:解析字、词、句

抽出:更加生动形象的描绘出枝条的迫不及待。

汇成:一颗颗快乐地小水滴都急忙忙的。聚集到一起,多快乐啊!

师:是啊,春天可真美啊,下面就让我们一起去浏览一下吧!

幻灯演示小兴安岭的春天景色。

3.领略夏之美

师:小兴安岭的春天是如此生机盎然,那么夏季又会是怎样一番景象呢?

下面就请同学们默读4-5自然段,看看夏季的小兴安岭什么最让你动心。

生默读课文

生汇报:树木、野花、晨雾、晨光

师借机:夏天的树木什么样?

生说词语

师:这些词都是什么类型的?(aabb)你认为这些词写出了树木的什么样子?(茂盛)

下面老师来读课文,同学们观察图片体会文中的两个字词:浸、千万缕

师读文幻灯同步

师:浸字说明什么?为什么用“千万缕”?

师:碧蓝的天空、葱郁的树木、霭霭晨雾和利剑一样金光让我们感受到了夏季的华丽之美!

师:板书:华丽

4.自悟秋冬之美

师:四季交替轮回,经过时间的洗礼,秋冬两季的小兴安岭那一个季节会更让你动心呢?下面请同学们自读6、7自然段。

思考这样两个问题:秋季的小兴安岭是什么颜色的?

是什么为小兴安岭的冬季增添了情趣?

生:自由朗读课文

师期间巡视、指导。

师:谁来说说你最喜欢那个季节?

生自由说

师:喜欢秋天的什么?小兴安岭的秋天是什么颜色的?

师板书:斑斓

师:你喜欢冬季的什么?(洁白、纯净)是什么为小兴安岭的冬天增加了情趣?

生:可爱的小动物

师:是呀正是这些可爱的动物,让原本沉闷的冬天有了情趣,也让冬季的小兴安岭更显灵动之美!

欣赏了文中小兴安岭的四季,同学们一定对小兴安岭充满了向往,现在就让我们一起到短片中去体会那动人心魄的美吧!

四、欣赏短片。

师:小兴安岭真美啊!美得让人——生逐次答

例如:美得让人流连忘返、赞叹不止、难以忘怀、眼前一亮、如痴如醉、神魂颠倒,

师:美得像什么一样?

生自由说句子

五、总结。

作业:仿照本文的写法描写身边的景物!

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小学三年级语文《美丽的小兴安岭》课件 篇三

一、课题

《美丽的小兴安岭》

二、教学目标:

教养:

⒈有感情地朗读第2、3自然段

⒉了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色。

教育:激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

发展:体会作者准确、生动的语言,学习作者捉住景物特点观察事物的方法。

三、教学重点:

⒈感受小兴安岭春天、夏天的景色

⒉体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。

四、教学难点:

体会作者用词准确,学习作者捉住特点进行观察的方法。

五、课型讲读课

六、教学方法:

谈话法、合作学习法

七、教学媒体:

小黑板、投影仪

八、教学过程:

谈话导入:

小兴安岭真美呀!这节课我们继续来欣赏。

学习第2、3自然段:

⒈学习第2自然段

过渡:春天到了,树木抽出新的枝条,积雪融化了,小鹿还在溪边散步呢。下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色。

⑴请大家翻开书本40页

⑵我们来看看学习要求(指名读)

读第2自然段:

①标出有几句话

②用“—”划出描写的景物

③找出喜欢的句子,有感情地(★www..com)读一读

⑶检查学习情况

1>第2自然段里有多少句话?(指名回答)

2>第2自然段描写了哪些景物?(板书)

3>你最喜欢哪个句子?

逐句指导朗读,结合插图逐句理解。

⑷春天的小兴安岭真美呀!我们一起把它读得更美。

⒉总结学法

(1)回忆一下,我们刚才是怎样学习第二自然段的。(指名回答)

(2)(出示学习方法)我们用同样的方法,四人小组一起学习第3自然段。

⒊学习第3自然段

(1)四人小组自学第3自然段

(2)地位置认得有多少句话?(指名回答)

(3)这一自然段描写了哪些景物?(板书)

(4)你最喜欢哪个句子?

逐句指导朗读,结合插图逐句理解。

(5)夏天的小兴安岭真美呀,我们反它读得更美。

4.春天、夏天的小兴安岭怎么样?我们一起有感情地朗读二、三自然段,边读边想象小兴安岭的美丽景色。(学生站起来读)

5.在这两个自然段中,你还有什么不明白的?

6.我们再来把1、2、3自然段有感情地读一读,边读边想,自己就站在这美丽的小兴安岭里。

小结:

春天、夏天的小兴安岭,各有各的特点,十分美丽。那么,秋天、冬天的小兴安岭又是怎样的呢?我们下一节再来学习。

板书:

美丽的小兴安岭

春天:树木、积雪、小溪、小鹿

夏天:树木、雾、阳光、野花

以上就是为大家带来的3篇《小学三年级语文《美丽的小兴安岭》课件》,能够帮助到您,是最开心的事情。

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