学前班班主任工作总结3篇(范文推荐)

时间:2023-07-26 10:25:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的学前班班主任工作总结3篇(范文推荐),供大家参考。

学前班班主任工作总结3篇(范文推荐)

当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。读书破万卷下笔如有神,下面为您精心整理了3篇《学前班班主任工作总结》,可以帮助到您,就是小编最大的乐趣哦。

学前班班主任工作总结 篇一

一学期在匆忙中过去了,本学期本班的工作重点放在加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。这一学期,我班学生共有45人,有28人女生。哈尼族2人,其余都是拉祜族。学生全部来自南朗河各自然村。通过一学期来的接触了解,本班有三个学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,基础还好,但不规范.其余未上过幼儿园,连笔都不会拿。甚至有些骇子连汉语都听不懂,别说是说普通话,所以教育教学起来相当困难。所以,我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展:紧跟计划进行工作,工作中做到:

1、促进幼儿身心健康发展,培养良好的生活学习习惯;

2、形成良好的认知结构,发展认知能力;

3、促进幼儿语言表达能力的发展;

4、培养良好的道德品质与基本行为规范,发展人际交往能力。

5、培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。

同时我深深体会到作为学前班的班主任一定要有爱心、耐心育心。我也这样做了。

爱心是班主任工作的灵魂

“爱心”不但体现在每位教师身上,更要体现在我们班主任身上。的确,刚开学那段时间,课间比较乱,孩子们你追我打,出现跌倒、摔跤的现象再所难免,我即时安抚和教育孩子注意安全,孩子身体出现不适时,及时发现处理并与家长联系,让孩子感到在学校像在家里一样的温暖。

学前班的孩子年龄小,平时的很多生活小细节都不注意,经常把书本或铅笔、书包扔在教室里,但我没有厌倦,我明白,只有给学生更多的爱,学生才能健康快乐的成长,而这也是我们老师最大的安慰。

耐心是班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子都很难,在一个班管理一群作孩子就更难,有些家长曾经对我说:“四十多个学生管教太难了,坐在一起上课,那不闹翻了天,老师声音都会叫哑了。再说,他们还是一群农村出身的娃娃!父母更没时间管!”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。但我知道要对孩子耐心。对孩子要循循善诱,耐心细致的进行教育,挖掘孩子身上的闪光点,要多表扬、多鼓励,多给孩子们赞许的目光,少批评、少指责。于是我克服自己的情绪,调整好心态,让自己平静。做一个孩子们心中的好老师,家长眼中的好班主任是我的目标。现在,通过自己对孩子耐心灵活的教育,班上的纪律大有改变,孩子们现在能非常安静得上完每一节课,尽管人多,却再也不会觉得那么吵闹啦!

育心是班主任工作的基础

学校是培养教育学生学知识的摇篮,针对全班四十多个不同个性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质。

总之,一学期下来,孩子们从不会握笔,到会握笔,从不认识1、2、3……10.到认识1、2、3……10.从不认识字母到认识字母,不会写名字到会写名字等看到了这些我心里很有成就感。但也有不足,我很不会跳舞,没有教会孩子跳舞,没有很好的和孩子们打成一片,今后我会在不足之处尽量弥补。

学前班班主任工作总结 篇二

在忙忙碌碌的教育教学中,一个学期也接近尾声了,回顾这一学期的班级管理工作,真是有喜有忧,幼儿教师的职业是琐碎的、细小的,但我热爱我的职业,在班级管理工作中,我对每一件事情都认真负责。现将这学期的班主任工作总结如下学前班班主任工作总结第一学期:

一、班级基本情况

本班现有学前儿童28人,由14名男生与14名女生组成,班上的孩子们来自不同幼儿园,年龄参差不齐(4-6岁),其认知特点也不同,足岁的孩子普遍表现的特别活跃、好强,年龄偏小的孩子比较腼腆、乖巧,甚至还有些胆怯。所以本班级孩子基本情况比较复杂。

二、班级工作要点 :

1、对不同年龄段的新生幼儿做好入学教育。

学前教育是与小学教育有效衔接的重要环节,但是很多孩子,包括家长都无法一时间转变思想和观念,依然按照幼儿园中班大班的思想来带孩子,所以在入学时有较多的孩子不适应。因此首要任务是对孩子进行入学教育,使幼儿尽快的适应学校的学习环境和生活环境。

2、严格班级管理,加强养成教育,通过开展各种常规训练使幼儿形成良好的学习、生活习惯。

(1)、每天对幼儿进行晨检,观察幼儿的健康情况,做到早发现、早诊断、早治疗。

(2)、对课堂环节开展常规训练,培养幼儿正确的读写坐姿,时刻提醒、督促幼儿做到"三个一";教育幼儿要爱惜学习用品,学会自己整理学习用品;教育幼儿科学地用眼,要保护眼睛,每天坚持做眼保健操;课前课本的摆放位置;回答问题之前先举手;课堂环节中利用了一些自编的小口令调动幼儿的课堂积极性,做到行动的统一。

(3)、培养幼儿良好的饮食习惯,教育幼儿不挑食、不浪费粮食,进餐时不讲话,饭后自己整理桌子;每天每节课后督促幼儿多喝水,培养幼儿主动喝水的习惯。

(4)、培养幼儿良好的睡眠习惯,睡觉时要排队,进入寝室不讲话。

(5)、培养了幼儿良好的卫生习惯,教育幼儿根据天气变化而增减衣服;教育幼儿饭前便后或游戏结束后要洗手;主动整理摆放玩具;垃圾应投放垃圾桶。

(6)、培养幼儿讲文明,讲礼貌的好习惯,见到长辈主动问好,教育幼儿尊老爱幼、与同伴之间友好相处,相互谦让、相互关心、相互帮助,美食分享、快乐共享。

(7)、培养幼儿的安全意识和自我保护能力,通过课堂和随机教育相结合,使幼儿知道危险的地方不能去,危险的东西不能摸,遇到危险受伤了或是自己感到不舒服时第一时间告知老师或大人。在常识课的时间我会多教导幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等等的自保安全知识,在平时的户外活动时要求幼儿必须遵守游戏规则,由于我们班级的特殊性,活动空间较少,所以

安全教育必须要天天讲,时时讲,反复强调,力求安全第一。

3、班级管理营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风,为激励幼儿争当的小班干部,班里设有"小队长"、"班长"、"英语小明星"、"小画家"、"监督员"、"小小音乐家"等小干部,每周民主选出表现较棒的、有进步的幼儿担任班干部,这样可以让孩子管理孩子,孩子得到了锻炼的机会,同时也激励着每位幼儿努力争取。

4、每天坚持组织幼儿户外活动每天下午有组织,有目的的开展丰富多彩的活动或游戏,有户外滑梯,有拼雪花片,有"抢椅子""小渔民打渔""跳羊角球""夹玻璃球"等游戏项目。

5、 保证儿童人身安全。幼儿每天由家长接送,老师亲自迎送,杜绝陌生人领走幼儿,如有他人接送,老师须经电话与其父母核实后方可同意接走。

三、关注家校互动,让每个家庭都成为班级的合作伙伴。

平时,热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。还建立了学4点点班的qq群,并分各种主题上传了孩子们的近八百张相片,让家长们及时看到孩子们在学校的动态,看到孩子们的一张张笑脸,对于家长的留言我都仔细阅读,并及时回复,让家长及时了解到孩子在校的表现情况,同时针对孩子不同时期的表现交流意见,商讨教育方法,尽量地帮助孩子进步解决家长的问题。

总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我也和孩子们一起进步了,工作中我取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我也在反思自己的不足,今后我将会更加努力工作,继续做好三勤"嘴勤、手勤、脚勤"做好"站起来是老师,蹲下来是妈妈"的角色。

学前班班主任工作总结 篇三

时光飞逝、日月如梭。转眼间,一个紧张而又充实的学期马上又要画上句号。回顾这学期,在校领导的正确领导和大力支持下,在家长们的积极配合下,本学期我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务,取得了较好的成绩。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们学前班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了很大的进步,但在某些方面还存在着不足,以下是我对学前班这学期的工作总结:

一、安全工作放首位,确保学生在校的人身安全,本学期的安全工作从教育开始,由细处入手。

1、把安全教育融入孩子的日常生活中

针对我校学前班孩子的具体情况而言,安全意识较薄弱,为了加强对孩子的安全教育,提高他们的安全意识。幼儿教育我首先在生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩,怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。孩子不能很好地辨别是非,要确保幼儿的安全,光靠老师的整天提醒,肯定是不够的,针对学前班孩子年龄特点,我们开展了相关活动,并在活动中渗透有关的安全知识,同时在组织幼儿进行各种活动时及时检查幼儿随身所带物品。我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。教会幼儿在生活中怎样注意安全。例如:在我们班有好几个小朋友写字时不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我会给幼儿讲解铅笔的制作方法以及所用的材料,以及每种材料的性质(尤其是铅笔铅的毒性),幼儿兴趣就会突然提高!这时顺势给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。其次是从细节入手,严格做到学生身边有老师。只要有学生在的时候必须有老师监管,每天早晨提前到岗,放学后更是坚守岗位,直到确保每一名学生安全离开或回到宿舍休息;而且在课间十分钟,老师也会让其中几位代表监督同伴们的玩耍情况,如有不安全因素出现立刻提醒制止并及时转告老师!刚开学时课间游戏类型单

一、后来在杨主任的建议下,我们丰富了游戏类型,使学生安全愉快的享受休息时间。

通过这些工作,使孩子们安全意识得到了增强,安全工作得到了巩固。但在宿舍就寝这方面时有孩子打闹,出现过行为过激的情况,如小朋友们互相把对方当马骑行为的发生!就是孩子安全意识不足,以及作为班主任的我细节处理不到位的表现。以后我会更进一步的严格要求自己以及孩子们!作为一个幼儿教育者,我将时刻以安全教育为第一出发点!

2、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识。

我们依据学期安全教育计划,在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点,采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。例如:通过事例,让幼儿了解一些安全知识,我提前遇见校园里以及教室、宿舍等场合的一些安全隐患,通过编排一些幼儿触及安全隐患的场景以及自救的一些方法,表演给孩子们看,让幼儿深刻体会并记忆安全的重要性,同时教会孩子一些自救的小方法。

3、家校沟通,确保幼儿校外安全。

本学期,及时提醒家长确保幼儿在家与外出、来校与离校时的安全,配合着一些安全课来进行,例如:“根据交通灯来过马路”安全课的进行,在课上老师通过课件展现十字路口马路布局,如交通灯、安全标示、斑马线、马路由里到外三种路线的划分,让幼儿了解马路布局以及过马路规则,幼儿根据自己实际经历画一幅十字路口过马路的场景画,在周末回家后,要求家长带孩子一起去过一个十字路口,并让孩子观察十字路口的马路布局,结合上课经验去过马路,并在体验过后再画一幅场景图,加深印象!通过家园合作,孩子长了知识!

二、抓养成教育,培养学生良好的行为习惯

由于孩子大部分都来自于村镇,他们之前接受的教育水平达不到,孩子的卫生与礼貌养成都不容乐观,且刚刚走出幼儿园,因而培养他们良好的行为习惯是这学期的重要工作。后来我把国学弟子规融入到他们的生活与学习中,并且针对学前班学生的特点,我采取各种激励机制,来规范学生的行为习惯,经过一个学期的努力学习,孩子们学会了礼貌文明的学习生活。我注意教育学生学会倾听,积极大胆地发表自己的观点。在生活中我随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;杯子、衣服、书包入书柜,课桌内书本摆放整齐划一,能保持教室的卫生清洁;就餐有序;讲究个人卫生,见到老师能主动问好,与小朋友能友好相处,团结如亲姐妹(弟子规诵读比赛、演讲比赛、流动红旗的荣获等都是孩子们团结的见证),平时交流能用礼貌用语,回到家尊敬长辈,为父母分担家务,与兄弟姐妹和睦相处等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。这里不得不提出一位典范小朋友李学坤,在一次晚自习中,完成作业的小朋友允许借阅图书,而这位小朋友拿到图书没有去翻阅,而是取出胶带把图书修补好放回去,反反复复、一趟又一趟,直到修补好每一本书,才安静地坐下来读书。我在一旁偷偷的看在眼里,感动在心里!还有一个特别好的现象:中午住宿小朋友提前十分钟放学就餐,而通校生则会留下来主动打扫班级卫生,直到铃响才离开教室。他们内心多了一点分责任与爱心!进步良多。

三、抓卫生保育工作,为学生创造舒适干净健康的校园生活

清洁卫生的环境才能保证学生健康快乐的生活。教室、宿舍是孩子们在校的主阵地,其中这学期以来宿舍卫生可以说我很满意,孩子们做得很到位!但在教室卫生的打扫中存在一些困难,起初我担心孩子们年龄太小打扫不干净,我自己来打扫地面,让他们来擦其他一些地方,后来觉得对他们也要放开手,于是分组让他们自己打扫,他们打扫的效果还是很好的!但很多小细节他们还是做的不到位,还是需要我亲力亲为!所以晚餐有时候不能做到及时陪伴他们打餐就餐,这一点我会在以后严格的要求孩子们掌握劳动与卫生的方法,以保证老师与孩子生活步调的一致性!还有关于孩子洗手洗脸的问题我们班做的还是非常好的,每天都会自觉洗手洗脸涂抹香香!但孩子们玩心较重,无时无刻都在接触一些不卫生的东西,自然个人卫生的保持就显得有些不足,这一点我也会在以后工作中努力督促孩子们!养成持久的良好习惯!

四、积极做好家长工作,与家长保持良好的伙伴关系

学前班是一个特殊的年级,年幼的孩子们刚从幼儿园走进学校接受系统正规的学前教育。初入学时带着年幼的孩子和对学校教学的不了解,尤其是住宿生的家长,孩子们从没离开过家,甚至自理能力都有待考量,孩子们入校后情绪焦虑,所以家长不放心,送入学时迟迟不愿离校,对孩子的担忧溢于言表,影响了我们的教学。如何让他们放心是我们家长工作的第一步。第一、要想让家长对我们放心,第一就要让孩子对我放心,为此针对幼儿的个别情况,和每一个孩子进行个别沟通,带情绪反应较激烈的孩子去操场散步、聊天,经过我不懈的努力,最后孩子们终于对我卸下防线,开始对我依恋;其次我利用多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,耐心解释,发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助!让他们放心!除此之外我更和家长结成伙伴关系,针对孩子学习生活中的点滴互相交流,为孩子的进步一起欣喜,为他们的成长一起努力。其中有一个例子体现了家长们对我的工作的支持与高度配合!圣诞节来临之前我带孩子们一起做贺卡、给圣诞老人写信、许愿、给他们讲有关圣诞节的知识,后来我把贺卡和信全部打包邮寄给了圣诞老人,并给孩子们说,他们许的愿望在圣诞节的早上,圣诞老人都会帮助他们实现,另一方面和家长达成协议,让家长偷偷给孩子们准备好礼物,代圣诞老人完成孩子们的愿望!家长们做的非常好,尤其是住校生的家长不辞辛苦的把礼物交给我,让我代替他们帮助孩子们完成圣诞愿望!圣诞节当天孩子们开心极了!过后家长们对我的工作表示了极大的肯定!但有一点我做得还不够好:由于上课时间的分配问题我和欣欣老师聚少离多,因此对孩子们语言方面了解的不够,有时家长问我有关孩子语言方面的情况时,我就时而语塞,所以在今后的工作中,我要尽量抽出时间和其他老师沟通,把工作做到更细致!

总之,总结这学期的点滴,在繁忙中我的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我也和孩子们一起进步了,工作中我取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我也在反思不足。在今后的工作中,我将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短,以促进教学工作更上一层楼。

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