2023年度小学语文课堂听课记录2篇(范文推荐)

时间:2023-03-28 17:45:08 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年度小学语文课堂听课记录2篇(范文推荐),供大家参考。

2023年度小学语文课堂听课记录2篇(范文推荐)

《语文课程标准》的颁布,引发了一场语文教师思想的革命,以下是人见人爱的小编分享的小学语文课堂听课记录最新2篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

小学生语文听课记录 篇一

一、导入,复习检查:

齐读课题。

这些字你还认识吗?开火车读。齐读。

一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢

3老师这有几个字宝宝找不到家了,谁来帮他们找到家?

朵只头颗

一()白云一()小鸟

一()珍珠一()头

二、学习课文

(一)学习第一段。

1、鲜花和星星“我”最喜欢谁?请小朋友们自己读读课文的第一小节,一边读,一边想一想课文所描绘的画面。(出示:一边读一边想)

2、谁来展示一下自己的朗读水平。(出示这小节)

指名读。

3、(1)你读懂了什么?指名回答。

你是通过哪些词看出鲜花很多?师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线。

谁能读出鲜花的多?

放鲜花的"课件,夏天到了,绿茵茵的草地上,盛开着朵朵鲜花,它美吗?谁想夸夸它?它美在哪里?指名说。

看着满地的鲜花,我真想。

【评:口语训练和想象力的丰富集合起来,有道理!】

小朋友真会想,能不能把鲜花的美读出来呢?谁想读?

再出示这小节(指名读,评议。)

【评:这一步前面应该再有一个自由练读,就扎实了。】

(你读出了鲜花的美丽!听了你的朗读,老师觉得鲜花更美了!)

4(1)读了好多遍了,想不想把这美丽的诗句背下来呢?自己先练练。

指名背。(你背得真流利,如果能加上动作那就更好了!)

(2)谁能上讲台加上动作来背一背、演一演呢?(指名)(你真是一名出色的小演员!)

(3)这么多人都想上台背诵啊?想背的小朋友一起来背吧!

【评:指导得法,读出了层次,背诵就水到渠成了。】

(二)、学习第二段。

1、过渡:小朋友背得真棒,老师仿佛看到了夏天满地的鲜花,老师都陶醉了。

刚才,我们用一边读、一边想的方法学习了第1段(出示:一边读,一边想),相信你们现在也能用同样的方法把第二段学好。自己读一读,读懂了什么跟你的同桌交流交流。[

【评:总结学法,由扶到放。】

谁来汇报你们交流的结果?

说明星星的多:划词:满天、这里一颗那里一颗、还多

3、谁能读出星星的美、星星的多?(你真会读!你看,她把自己的感受通过朗读表现出来了,让星星更美了!)

赛读,谁来跟他比比?你读出的星星也很美!

看着满天的星星,我真想。

【评:这时再来读读,然后背诵更扎实。事实上,下面的背诵孩子们开始不是很顺利。】

三、背诵。

1、这么美丽的小诗你能完整地背出来吗?如果能加上动作就更好了,自己先准备一下吧!(指名背)

(你背得真有感情!谁来跟她比一比?你真是个出色的小演员!)

2、师报幕。生齐背课文。(9班小朋友集体诗歌朗诵会就要开始啦!)

四、拓展练习。

出示蝴蝶的图片你看到了什么?老师非常喜欢这幅图画,所以仿照课文写了一首小诗。指名读。

我最喜欢

天空中飞翔的蝴蝶:

这里一只,

那里一只,

真比海滩上的贝壳还多。

过渡:老师说的好吗?小朋友,只要你们留心生活中的一些事物,再发挥想象说一说,能说得比老师更好呢!

你会说吗?这里有一幅美丽的图片,请瞧!你能仿照着课文写一段小诗吗?

我最喜欢

天空中飞翔的小鸟:

这里——,

那里——,

真比——————还多。

【海鱼图】

我最喜欢

————————:

这里——,

那里——,

真比——————还多。

4我最喜欢

————————:

这里——,

那里——,

真比——————还多。

【评:说话训练从复习的数量词填空就打下基础,前呼后应,训练扎实,评价有效,学生兴趣盎然。诗歌习作内容丰富,洋溢着智慧的热情和闪光。】

五、指导写字

聪明的小诗人,不仅诗作得好,老师相信你们字也一定会写好,我们来记几个字吧![

朵最真

1、写“朵”

(1)谁有好办法记住它?

在“朵”这个字里面隐藏着一个偏旁:几字头。

写这个字该注意什么?(几没有钩,木的一横很长。)

(4)师范写。

(5)学生描红,临写。

2、写“真”

(1)怎样记这个字呢?

(2)在“真”这个字里面也隐藏着一个偏旁:十字头。

(3)写“真”时该注意什么?(真里面有三横)

(4)师范写。

(5)学生描红,临写。

小学生语文听课记录 篇二

一、复习生字词,板书课题,指名读课题

二、学习第一句,练习说话。

1、出示第一句话和图片,指名读

2、师范读,注意听老师停的地方。

3、什么时候,一艘飞船在太空散步?

一天晚上,什么在太空散步?

一天晚上,一艘飞船在哪儿散步?

一天晚上,一艘飞船在太空干什么?

4、看三幅图,运用这样的句式来练习说话。

过渡:出示第二幅图和图片,读这句话。

你想一想,嫦娥姐姐遇到小飞船会问什么?

三、读课文。

1、自由读全文。

2、标自然段序号。

指名分自然段来读课文。

3、自由练习朗读。

四、学习课文。

1、师讲引号的作用。只读嫦娥姐姐的话。

按老师教的方法,找找第二、三自然段中他们说的话。小组可讨论。

2、指名读第二段,指名只读飞船说的话。你从这句话知道什么?

分组自学。(一组使用文字资料,一组使用图片资料,另一组看幻灯片。)

大组交流。

再读飞船说的话。

3、嫦娥姐姐又是怎么说的?

读了她的话,你们有什么问题?

听故事《嫦娥奔月》。

嫦娥姐姐的家在哪儿?

谁能把这句话读好?指名读,练习朗读,指名读。

五、小组练习表演。学生自我评价。

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