李辉
文题呈现
请以《但愿人长久》为题作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）；
②字数不少于600字；
③文中不得出现与你相关的人名、校名、地名等信息。
思路参考
《但愿人长久》这个题目，意思是离别难免，但情谊永在。考生在写作时，可以抓住一种情感，表达对亲人、朋友、老师的真诚祝福；
也可以从多个角度多个侧面展现人间真情的可贵。在文章中，可以具体描写中秋月圆之夜的场景，对气氛加以烘托，以照应“但愿人长久”的意境。
思路一：祝福远方的亲人。因为某些原因，自己不能和爷爷奶奶在一起生活。在中秋月圆之夜，想起爷爷奶奶对“我”的关爱，分外牵挂，给远方的爷爷奶奶写信表达美好的祝福。或爸爸（妈妈）在外地工作，中秋不能回家团圆，“我”打电话与爸爸（妈妈）倾诉思念之情。
思路二：送别老师和同学。一起度过了初中三年的学习生活，师生之间、同学之间的深厚感情让人觉得难舍难分。大家相约在高中生活中，继续互相关心、互相帮助、互相鼓励，师生情谊、同学之情永远藏在心中。写作时，可以以毕业留言册为载体，表达离别之情。
思路三：寄语海峡两岸的同胞。台湾作为我国领土神圣不可分割的一部分，实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望。我们真诚地希望台湾同胞幸福安康，有机会到祖国大陆观光游览，共同描绘中华民族伟大复兴美好蓝图。也可以用书信或邀请信的形式，表达对台湾同胞的关切之情。
文题呈现
阅读下面材料，选择感悟最深的一点自拟题目，写一篇作文。
一个辍学的孩子懊悔地说：“如果我不随波逐流，我会是一个好学生。”
一个四处游荡的青年懊悔地说：“如果我能再有读书的机会，我一定会好好珍惜。”
一个在狱中的中年人懊悔地说：“如果我不轻信坏人的引诱，我不会锒铛入狱。”
一个老年人懊悔地说：“如果我年轻时珍惜光阴，我会获得更多的财富。”
懊悔，伴随着许多人的一生；
懊悔，改变了许多人的一生；
懊悔，迷失了许多人的一生；
懊悔，让许多人懊悔一生。
要求：①文体不限（诗歌除外）；
②字数不少于600字；
③文中不得出现与你相关的人名、校名、地名等信息。
思路参考
这篇材料作文的写作范围非常宽泛，记叙、议论、抒情皆可，但都要突出“不要沉湎于懊悔之中，要积极面对未来”的主题。如写成记叙文，可拟题目《我不再懊悔》《一个关于懊悔的故事》等；
如写成议论文，可拟题目《对懊悔说“不”》《“懊悔”之我见》。在文章的形式上，可以适当创新，如采用书信、日记、童话等形式：或写信向一位长辈倾诉战胜自我、不再懊悔的经历；
或写一篇关于懊悔的日记，来表达心声；
或把“懊悔”拟人化，让它畅谈自己的故事。
思路一：叙述一次懊悔的经历，真实记录自己或他人因某事而懊悔的过程。如自己因信心不足而放弃参加学校的演讲比赛，痛失了一次锻炼自己的机会；
某同学在期中考试前仍沉迷于网络游戏，致使考试成绩严重下滑，失去了被选拔参加竞赛的机会等。
思路二：论述“人生路上，一旦遭遇失败、打击，不要沉湎于懊悔之中，要积极面对未来”的必要性。这个角度适合写成议论文。可以确立观点“切莫懊悔，要积极面对未来”，然后选取古今中外“在懊悔中沉沦”和“调整心态，积极面对未来”的名人事例加以论证。
思路三：假托寓言故事，阐释沉湎懊悔的危害。如改编《龟兔赛跑》，让乌龟和兔子再来一场赛跑。起因是兔子赛跑失败后，懊悔不已，在大象的启发下，走出失败的阴霾，决定和乌龟再进行一次赛跑。这一次兔子吸取了上次失败的教训，终于胜利了。
文题呈现
某件事情发生以后，人们会对生活、人生产生深刻的感悟；
某段时间消逝以后，人们会在记忆里留下深刻的印象、美好的回忆。听到老师的教诲以后，和朋友分别以后，一场大雨以后……请以《__________________以后》为题，写一篇文章。
要求：①请先将文题补充完整；
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；
③文中不得出现与你相关的人名、校名、地名等信息。
思路参考
从时间意义上说，《_______________以后》一题明确表示，要写在事情发生之后，时间过去以后的情况，如“长大以后”“考试以后”“小学毕业以后”“受到老师批评以后”“参加比赛以后”等。所以，在审题时一定要仔细地斟酌好，要将笔墨放在事情发生“以后”，而不是“以前”，并且要注意恰当安排，详略得当。
写作时，应大胆地运用对比手法。通过“以后”和“以前”的对比，把“以后”写得更具体、更细腻，从而突出文章的中心，揭示文章的主旨。
考生可选择写记叙文，通过记叙某件事情发生以后的种种情况，来突出文章的中心。而且要尽可能选取积极的、富有教育意义的事情来写。当然，也可以写议论文或抒情散文，如写重读《水浒传》以后，“我”对这部书有了新的看法；
写获得比赛第一名以后，“我”的自豪与喜悦之情。
思路一：演讲比赛成功之后。“我”参加学校组织的演讲比赛，因为准备充分，夺得了年级第二名，于是“我”沾沾自喜起来，在老师和同学面前表现出自己的骄傲。最好的朋友找“我”谈话，指出“我”的错误，给我讲述“胜不骄”的道理，“我”终于认识到自己的问题并决心改正。
思路二：发表作文以后。“我”是一个热爱写作的学生，在“我”的不懈努力下，终于在一本刊物上发表了作文。拿着语文老师交给“我”的样刊和稿费，“我”激动不已。正赶上妈妈过生日，“我”把样刊和稿费作为生日礼物送给妈妈，妈妈感动得哭了。
思路三：“百日誓师”以后。学校为了鼓舞学生的士气，在离中考还有100天的时候，召开了百日誓师大会。大会上，校长的发言、老师的鼓励、同学的激情宣誓，都让“我”热血沸腾。“百日誓師”之后，“我”学习的劲头更足了，钻研的热情更高了。
文题呈现
《现代汉语词典》中关于“意外”的解释是：①意料之外的；
②意外的不幸事件。
请以《意外》为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；
②字数不少于600字；
③文中不得出现与你相关的人名、校名、地名等信息。
思路参考
生活中、学习中，经常会出现一些让我们感到出乎意料，让人措手不及的事情。作文题目由对“意外”的解释引出，实际也是在给考生以写作方面的提示。无论是第一种解释“意料之外的”，还是第二种解释“意外的不幸事件”都可成为写作内容，但从积极的角度来选材分析，最好选取第一种释义来写。考生可选择在生活中极具代表性的一次“意外”进行写作，而“意外”是怎样发生的，突然出现“意外”时自己和周围的人又是如何应对的，这次“意外”带来了怎样的后果和影响等，应成为写作的重点。
在具体的写作过程中，一定要让所写的事情确实体现出“意外”，必须是这件事确实让人没想到，并且达到想让人急切地看下去的效果。作文的形式可以創新，小小说、童话、寓言故事皆可成文。如果能突出“意外”的主题，形式越新颖越能吸引阅卷老师的目光。
思路一：意外在杂志上发表作文。一次作文课上，“我”把自己的亲身经历写成了作文《冰糖葫芦的情思》，交给老师批阅后，老师将作文返回让“我”修改。过了一个月，语文老师居然在全班宣布一个爆炸性的消息：“我”的作文被杂志发表了。“我”感到很意外的同时，也受到了鼓舞。“我”下定决心，要在写作上继续努力，争取更大的成绩。
思路二：意外成为学习的榜样。一天放学回家的路上，“我”碰到一位老奶奶问路，便带着她找到了她女儿的家。第二天，学校在广播中对“我”进行了表扬，老师和同学都向“我”投来赞许的目光。这太让“我”感到意外了。原来，老奶奶是从外地投奔女儿的，她女儿一家为表达谢意，写了一封表扬信送到了学校。
思路三：意外参加志愿者服务。周日下午，“我”巧遇带队参加志愿者服务的社区干部，他问“我”想不想参加，“我”毫不犹豫地答应了。“我”和大家一起来到敬老院劳动，为老人们表演节目……回到家，“我”感觉这个下午过得快乐充实。意外地参加这次志愿者服务活动，令“我”收获颇丰。
文题呈现
请以《遗憾》为题作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）；
②字数不少于600字；
③文中不得出现与你相关的人名、校名、地名等信息。
思路参考
每个人的人生道路上，一定有过让自己感到遗憾的人，一定发生过让自己感到遗憾的事。这个题目能很好地启发考生反思自己或他人的言行，不断修正自己，修养品德，以利成长。这个题目适合写成记叙文，写作时应该细致地记述“遗憾”发生的时间、地点，以及产生 “遗憾”的原因，是“我”的“遗憾”还是他人的“遗憾”，结局又是怎样的。尤其要注重在“遗憾”产生后，对人物的神态、语言、动作、心理等进行细致的描写，以此来突出“遗憾”给自己或他人带来的深刻影响。值得强调的是，在文章的结尾，不应该让“遗憾”成为永远的“遗憾”。更高远的立意应该是，从自己的“遗憾”中吸取教训，在他人的“遗憾”中总结经验。这样才能使文章的基调“扬”起来，而不是过于低沉；
读来给人一种启发和教育，而不仅仅是唤起他人的同情和怜悯。
思路一：从自我角度写。展示“我”生活中的一件令自己感到“遗憾”的往事：有一次上课时“我”误解了某位老师，没能控制住自己的情绪，与她发生了争吵，之后“我”毕业了，“我”为没能向老师当面道歉而感到遗憾。写作时，要注重对“我”进行心理描写，要突出“我”在“遗憾”产生后的深刻感悟。
思路二：从他人的角度写。可以写父母因为家庭生活拮据，没能让老人安享晚年而遗憾；
可以写班级的某个同学，因生病没有按时参加数学竞赛而遗憾；
可以写爷爷因为家庭条件不允许，没能供爸爸读大学而遗憾……写他人的遗憾，要注重通过语言、动作、神态描写来表现“遗憾”带来的影响。
思路三：从历史的角度写。可以写历史上的一个人物，比如曹操，他因错杀吕伯奢一家，留下“宁教我负天下人，休教天下人负我”的言论而遗憾。要以想象的笔法，走进曹操的内心世界，在尊重历史的前提下，突出曹操内心深处的“遗憾”。你也可以列举几个历史人物，以排比段的形式，逐一展现他们的“遗憾”，让他们不再“遗憾”。
文题呈现
阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
一家出版社策划了一套面向初中生读者的《青春修炼手册》丛书，为了扩大图书的知名度，赢得更多的读者，编辑深入到多个城市的多所学校的中学生中进行调研。在“青春季节里，你认为最需要修炼的品质是什么”的调查中，“责任心”占据了首位，其次是“意志力”和“进取心”。
爱因斯坦曾经说过：不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
古今中外无数事实证明，优秀的品质是一个人成功的关键。
要求：①文体不限（诗歌除外）；
②字数不少于600字；
③文中不得出现与你相关的人名、校名、地名等信息。
思路参考
这道材料作文题围绕“青春季节里最需要修炼的品质”而设计。应该说，写作的范围非常宽泛，记叙、议论、抒情皆可：记叙发生在自己或同学身上的与责任心或意志力、进取心有关的故事，抒写自己对责任心或意志力、进取心有助于成功的感悟，论述责任心或意志力、进取心在我们走向未来的道路上的重要作用。写作时，可以选择其中的一种品质展开叙述或议论，也可以把三种品质写入同一篇文章中。当然，这要根据自己掌握的材料多少而定。
写好这篇文章，可以选取日记的形式，记述“我”是如何修炼自己的“意志力”的，可以写一篇日记，通过几个片段体现“修炼”的具体过程；
可以写成书信的形式，比如给自己最信赖的小学班主任老师写一封信，汇报自己初中三年的学习经历，感谢老师在小学阶段对自己责任心、进取心等方面的培养；
还可以写成访谈的形式，让几位中学生做客《青春有约》栏目，让他们畅谈“青春季节里最需要修炼的品质”。
思路一：用亲身经历表现责任心或意志力、进取心的修炼过程。这种立意角度适合写成记叙文。真实记录自己或他人的某种品质的修炼过程，如面临中考，“我”怎样培养自己的意志力，如何战胜电脑游戏的诱惑；
父母怎样培养“我”的责任心，如何改掉“我”自私自利的毛病，让我承担起在家庭中和学校里的责任。
思路二：用名人事例展示责任心或意志力、进取心的积极作用。这个立意角度适合写成议论文。可以确立观点：良好的责任心或意志力、进取心，是一个人成功的基石。然后选取古今中外具有这种品质的名人成功的事例加以证明，可以用名言做道理论据，最后联系实际重申论点。
思路三：借自然景物，寓理于物，展现拥有良好的责任心或意志力、进取心的意义。这个角度立意适合写成说理散文。在自然界里有很多事物具有珍贵的品质，如乌鸦反哺的责任心，爬山虎顽强向上的意志力，竹子节节升高的进取心。可以只写一种自然景物，也可以在整篇文章中写几种景物。
责编：谢奇睿
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