语文阅读高中答题模板汇编10篇【优秀范文】

时间:2023-09-03 10:15:02 来源:网友投稿

语文阅读高中答题模板第1篇一、关于人物:1、辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物,是小说的主人公。2、概括人物形象。姓名+性格(品行)+身份(职业、评价)3、指出塑造人物形象的方法。①正面描写。也下面是小编为大家整理的语文阅读高中答题模板汇编10篇,供大家参考。

语文阅读高中答题模板汇编10篇

语文阅读高中答题模板 第1篇

一、关于人物:

1、辨识小说的主人公。

最能表现小说主题的人物,是小说的主人公。

2、概括人物形象。

姓名+性格(品行)+身份(职业、评价)

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写,即通过他人的言行间接地描写主人公。

小说对__人进行了____描写,表现了他的____性格。

4 、概括人物的性格特征。

A、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。

B、抓富有表现力的词语。

C、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的,所以,在概括人物特点时,要从多个材料,多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

二、关于环境:

A社会环境描写:①交代时代背景。②交代社会习俗。③交代思想观念。④交代人与人之间的关系。⑤揭示小说的主旨。

公式:这是____描写,交代了____,揭示了____。

B景物描写:①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。

③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。

公式:这是____描写,渲染了____气氛,烘托了____心情,

为下文____作铺垫。

语文阅读高中答题模板 第2篇

长句:a容量大,气势盛+b能细致严密地说明事物+c表达复杂丰富的感情

短句:a句子短,简洁明快,干脆有力+b音节少,停顿多,容易造成一种急促的气势+c便于表达丰富的情绪,强烈的感情

自然环境描写的作用(在小说中):a渲染烘托气氛、形象、心情+b推动(或衬托)情节发展+c象征意义+d交代背景(时间、地点等)

自然环境描写的作用(在散文中):a渲染烘托气氛、形象、心情+b抒写美+c抒发作者情感+d作为串时间的线索+e见证历史沧桑

文学作品中的环境包括:a具体的风景描写+b生活和社会环境+c社会历史背景及时代特征

文学作品的形象:a人物的性格特征+b人物的精神风貌+c人物的思想特征+d人物形象的社会或时代意义

第一人称:a亲切自然+b自由直接+c真实生动

第二人称:a呼告抒情,动人亲切+b便于感情交流+c充满气势,态度鲜明+d自由灵活

第三人称:a直接展现丰富多彩的生活+b不受时空限制,灵活自由+c显得客观冷静

肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界

动作描写:表现人物个性特征及内心世界

语言描写:言为心声,表现人物性格特点

心理描写:a揭示人物内心世界+b使形象更为丰满充实

白描:简笔勾勒,简洁准确传神

工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动

细节描写:a真实精细+b传神鲜明

插叙:a丰富内容+b深化主题+c使事件曲折有致+d使情节更加完整,结构更加严密+e对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

倒叙:a设置悬念,增加兴趣+b读起来波澜起伏

直接抒情:淋漓尽致

间接抒情:a表达含蓄,含而不露+b韵味悠长(不着一字,尽得风流)

开头段:a提出话题,领起下文+b点明主旨,统摄下文+c设置悬念,吸引读者+d蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比),奠定感情基调+e点明思想感情变化的线索+f使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+g与结尾呼应,强调主旨

过渡段:a承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+b引发议论,揭示主旨+c衬托作用+d渲染、烘托气氛+e使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

结尾段:a照应主题,呼应开头+b收束全文,点明主旨,深化中心,卒章显志+c升华感情,耐人寻味,启人思索

线索:环环相扣,结构紧凑

照应:a构成一条贯穿全文的情感线索,使文章结构紧凑+b呼应文题

举例:a具体实在,易于接受+b增强说服力和感染力+c丰富文章内容+d表明--观点

多方面对比的作用:a通过多方面的对比,层层深入+b使主旨的内涵更加丰富+c内容表现更加集中

侧面烘托:a给人如临其境的现场感+b从侧面烘托--的--特征

引用:a具有文学味+b丰富文章内涵+c引起读者兴趣+d表明--观点

长短句间杂:读起来错落有致

叠词:a强调--+b读来琅琅上口,有音乐美

记叙文中的议论:画龙点睛,揭示记叙的目的和意义

说明文中的描写、文艺性笔调:点染作品,使之生动形象

人物对话描写:a刻画人物性格,反映人物心理活动+b促进故事情节发展

引用传说故事:a增强文章的传奇性、风物的神秘性+b丰富文章内容+c引起读者兴趣+d含蓄地引出、表明--观点

引用诗歌:a增强文章的诗情画意,使文章具有意境美+b丰富文章内容+c引起读者兴趣+d含蓄地引出、表明--观点

引用名言:a增强说服力+b丰富文章内容+c引起读者兴趣+d表明--观点

描写方法包括:a正、侧面b工笔、白描c多角度描写d动静结合e点面结合f寓情于景、情景交融g一些修辞、表现手法

记忆口诀为:正侧工白多点面,动静景情修表现

语文阅读高中答题模板 第3篇

(一)某句话在文中的作用:

1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用:

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

比喻、拟人:生动形象;

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式:强调了+对象+特性

设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:强调,加强语气等;

对比:强调了……突出了……

反复:强调了……加强语气

(三)句子含义的解答:

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

语文阅读高中答题模板 第4篇

一、人称作用:

第一人称:亲切自然,能自由的表达思想感情,给读者以生动真实之感

第二人称:便于对话,便于抒情,加强感染力

第三人称:能比较直接的展开丰富的生活,不受时间空间限制……

二、分析人物形象:

①小说中人物身份、地位②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理③注意小说活动的历史背景④作者对人物的介绍和评价。通过以上四方面来分析人物形象。另外,通过正面描写和侧面描写分析。

答题方法:——是——的——

例如:某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象

三、环境描写作用:

答题方法:交代人物活动的社会背景、时令、地点等;渲染——的气氛;表现烘托人物——的形象;推动情节发展。

四、情节的作用

情节的作用一般有:交代人物活动的环境 设置悬念,引起读者兴趣 为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔 照应前文 提供线索或推动情节发展 刻画人物性格 表现主旨或深化主题

答题方法:……情节在文中有……作用,突出了……表现了……

五、修辞手法作用:

比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体

比拟:给物赋予人的形态情感(只拟人),描写生动形象,表意丰富

对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

六、第一段作用:

两方面①内容:从本身和主题两方面说②形式:结构和手法。

答题方法

1、交代故事发生背景,人物所处环境

2、引出下文故事情节,为下文做铺垫

3、设置悬念引起读者兴趣,引人入胜

语文阅读高中答题模板 第5篇

一、某句话在文中作用:

文首:开编点题/渲染气氛(散文)/埋下伏笔(记叙类散文)/设置悬念(小说)/为下文做铺垫/总领下文

文中:承上启下/总领下文/总结上文

文末:点明中心(散文)/深化主题(记叙)/照应开头(议论,记叙,小说)

二、修辞手法的作用

句子本身作用

结合句子语境

(1)比喻:……采用了比喻的修辞手法,描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动 。

(2)拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。

(3)夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。

(4)反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。

(5)排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。

(6)对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。

(7)对比:强调了……突出了……

(8)反复:加强语气,强调了……

三、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

四、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

五、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

六、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

七、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

八、描写角度:正面描写、侧面描写

九、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

十、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

十一、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十二、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十三、叙述方式:概括叙述、细节描写

十四、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十五、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十六、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

十七、小说三要素:人物、情节、环境

十八、环境描写分为:自然环境、社会环境

十九、议论文三要素:论点、论据、论证

二十、论据分类为:事实论据、道理论据

二十一、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十二、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十三、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十四、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十五、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说

二十六、句子含义的解答:

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

二十七、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

二十八、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

二十九、段意的归纳

记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事?

格式:(时间+地点)+人+事。

说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么?

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样?

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

三十、插叙的作用

读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

公式:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三十一、记叙的要素的作用

时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。

地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。

事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。

三十二、描写手法的作用

读出描写手法在语段中的位置及目的。

明确描写类型及相关知识:

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界

三十三、环境描写的作用

找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

公式:

(1)……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。

(2)……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。

(3)……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。

三十四、论证方法的作用

在文段中找出相关的论证方法。

明确知识:

(1)例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服。

(2)引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度。

(3)正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

(4)比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象。

公式:

例证法:采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强。

引证法:采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度。

正反对比论证法:采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻。

比喻论证法:采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了……

三十五、仿写句子。

公式:

数清例句的字数。

弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

三十六、对对联。

公式:

名对名,形对形,动对动;

山对川,日对月,天对地;

注意上下联语意的相关、相融。

三十七、读图题。

公式:

分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。

给漫画写题目的公式:题目+内容+启发。

结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3)

给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。

三十八、探究题。

公式:

分析所给的语段从中得出的结论。

分析所给的图表数据变化情况,得出结论。

用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。

提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点。

三十九、名著阅读。

公式:

要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

写出人物的性格特点。

写出相关章节的故事情节。

写出主人公姓名及著作名称。

如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。

四十、诗文佳句赏欣。

公式:

(1)推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为:……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神。

(2)从修辞格来赏欣,见前面修辞格。

(3)从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。

四十一、说明文学家(或文学作品)风格。

公式:

(1)写明作者所生活的年代。

(2)写明作者作品的特征。

(3)结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

四十二、文言句子划分停顿。

公式:

带有“故”、“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线。

名词作状语的,在这个词语之前划。

“可以”类实际是两个词语,在“可”后划。

主语和谓语之间划。

谓语与宾语之间划。

四十三、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式:

先解释这个词的本义。

……描写了(或刻画了)……

……意思是……

语文阅读高中答题模板 第6篇

高中语文现代文文体阅读答题技巧--记叙文阅读答题技巧:

文章体裁:记叙文,议论文,散文,小说,诗歌等。

记叙文六要素是什么?时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

概括文章中心思想的方法:此文记叙了(描写了、说明了),表现了(赞美了、揭示了)。

划分层次:(1)按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事情发展过程(找各个事件);(4)总分总(掐头去尾)

记叙线索及作用线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

怎样为文章拟标题?找文章的线索或中心(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感

题目的作用:概括内容,揭示主题,提示线索

记叙文第一段的作用:(1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫。(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调,设悬念;总领全文。

中间句段的作用:承上启下的过度作用,为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。

结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。


语文阅读高中答题模板 第7篇

一、关于情节:

1、概括故事情节。

__人干__事。

__人在__时__地__干__事。

2、如何做填空题。

A 、由已知推未知。故事情节,指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚题目要求填的是什么。

B、读懂所给的示例 ,格式、语气要一致。

二、关于标题:

1、标题的含义。

表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。

2、标题的作用。

①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。

④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。

3、 给小说拟标题。

A、看中心句。B、看开头和结尾。C、看文中反复出现的句子。

五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。

表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。

__词语用得很好,它的原意是____,在这里的意思是____,表现了____(结合小说主题)。

三、赏析关键性句。

A、从修辞的角度。

修辞方法+效果+语境作用+表达了____感情(或____主题)。

B、从哲理的角度。

表层义(即字面义)+蕴涵了____哲理。

C、从用词的角度。

__词用得很好+效果+语境作用+表达了____感情(或____主题)。


语文阅读高中答题模板 第8篇

开放型试题:评+引+析+结

谈看法或补叙结尾:感悟+引申

原因题:客观原因+主观原因

词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性

联想感悟型:感:根据文本,联系全文

悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议

句子的作用:思想内容上:联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

关键句子理解:抓句中关键词+联系上下文

写x为什么要从y写起:揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点

怎样论证:论证方法+论证过程

语文阅读高中答题模板 第9篇

意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情

手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

炼字类:该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

关键词类:主旨作用+结构作用

感情类:通过--内容+抒发(寄寓/揭露)--感情

概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过--手法+抒发--感情+评价

鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

形象类:找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

诗歌含义:表层含义+深层含义

语文阅读高中答题模板 第10篇

〈一〉整体感知类题型及答题要点。

用短语或句子概括情节,写在空格内。

局部内容的理解

〈二〉人物形象分析的题型及答题要点

你认为主要人物是一个怎样的人

结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤:

①.答出描写人物的方法。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)

②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。)

③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体,不可泛泛而谈。

发挥想象,补写人物心理活动。

①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。

出现问题:

①.缺要素

②.心理活动不符合人物性格。

原因分析:

①.答题时随意,说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文,忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法:.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

体会人物感情的变化。

〈三〉环境描写的题型及答题要点

(节气、天气、气候、风物、景色)

环境描写的作用交代背景。推动情节。渲染气氛。刻画人物形象,衬托人物的性格、情绪。使故事情节更为生动、真实。使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪,做到情景交融,能够给人以感染、启发和美的享受。

〈四〉理解标题的含义。

以主要内容或主要事件拟题。

以贯穿全文的线索拟题。

以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

以主要人物为题。

以特定环境为题

分析标题的答题注意事项

①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义:一是内容概括,二是主题概括。

②.如果小说标题就揭示了中心,那就结合小说结尾答出文章中心。

〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题。

这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。

启示——领悟的道理。(结合人物、主题答)

体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。

感悟——有所感触而领悟。

评价——对人、事的看法。

〈六〉关于写法的问题。

题材与主题的关系。

题材——表现主题的材料:人物、环境、事件

丰富人物性格,增强情节发展的真实性,艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

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