初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

时间:2023-08-29 18:50:03 来源:网友投稿

王瑜妮

摘要:在我国教育教学中语文学科是非常重要的一门学科,学生学好语文知识能够为其他学科学习及未来发展打下坚实基础,因此教师应注重语文学科的教学。在初中阶段,语文教师开展教学工作时,应明确教学目标,遵循新课标的教学要求,培养学生核心素养,采取合理的教学策略提升学生的语文学习能力,促进学生全面发展。

关键词:初中;语文课堂;学生;核心素养

新课标背景下,要求教师在初中语文教学工作开展中培养学生语文核心素养,但受到应试教育影响,语文教师教学工作开展中更注重学生的分数,不注重其能力以及素养培养,这将对学生发展形成阻碍。学生具备的语文核心素养是指初中语文教学中合理设定教学目标,将提升学生的终身发展能力作为前提,使学生通过学习来满足社会发展需求,当学生具备这一能力后才能够更好地发展。因此,需要语文教师创新教学观念,培养学生语文核心素养。

一、初中语文核心素养概述

语文核心素养是将语文素养教育三维目标为基础 的语用审美、交际与文化,主要是为了激发学生学习语文的情感,对学生语言思维、积累及运用加以培养,使学生在语文学习中形成良好的思维品质、审美情趣、语言能力、情感态度,主要指的是语言知识及其表达、文化认同及理解、语言创造及审美。以下为其具体特征:(1)基础性。语言思维的基础为语文核心素养,其所具备的精神心理文化较为丰富,能够使学习者掌握运用语言文字的能力[1]。(2)动态性。在学习语文过程中逐渐积累核心素养,这一过程是逐渐深入、丰富和循序渐进的,具有阶段性以及动态等发展特征。(3)终身性。学生在学习过程中形成较为长效、稳定的语言知识、审美能力及思维能力统一称之核心素养,能够在一定程度上促进学生终身发展。

二、培养初中生语文核心素养的教学策略

(一)掌握核心素养,创新教学理念

在语文教学中,教师只是按照课本将其中知识传授给学生,学生没有足够的思维缓冲时间,学习较为被动,很容易使学生产生厌学心理,加上初中生处于青春期,极易被外界各种因素多诱惑,不具备良好的心理。因此需要培养学生语文核心素养,转变这一情况,实际的语文课堂教学中,学生很难准确认识语文素养,因此教师应结合实际情况制定学生能够理解的学习方式,以此获得良好教学新效果。语文教师可基于情感视角,与学生加强沟通,构建和谐师生关系,并且成为学生的榜样,这样学生能够更加信任教师的引导与教育,并且能够理解和尊重教师。教师需创新教学理念,采取具有趣味性的教学方法,吸引学生注意力,使其对于所学知识产生兴趣。比如对《紫藤萝瀑布》这一课教学时,教师可使用多媒体教学工具,播放与紫罗兰相关的视频,使学生感受其壮观的景象,并引导学生运用观察、感受、思考以及联想等方法,以此来了解文章中描写的内容及内涵。

(二)充分结合生活实际,落实原生态教学

对于学生来说,原生态教学与其认知实际更加贴合。通常初中生认知规律需加工字词和解读文本,以此种方式获取知识,会忽略学生学习过程。这时就应基于学生兴趣和听说读写需要构建高效的语文课堂,结合理论与实践,使语文教学更贴近原生态[2]。因此实际教学中需要因材施教學,充分考虑学生学习兴趣,延伸学习范围,保证教学内容紧跟时代发展潮流,联系生活实际,突出时代发展气息。比如,语文教师引导学生学习《春》这一课文时,应该结合学习心理效应构建理论结合实践的原生态核心素养。教师首先引导学生阅读课文,在阅读到“盼望着,盼望着,东风来了...”这一内容时,需要融入期盼的情感,通过即便阅读来构建文本意向。另外,语文教师应引导学生思索课文,针对文中的山、水、东风、果树、小草等字眼,结合生活经验思考应用怎样文字来表达,以此来解读文本内容的实施过程。初中语文教师应引导学生自己想象“春”,该部分是解读文本的升华,需走进文本,再走出文本。该文章的特点是营造“春”,学生在了解文章后感知自己的春天,学生在这一过程中将会有机结合理论知识与实践知识。这样的教学方法能够提升学生语言建构及运用能力,为培养其核心素养打下坚实基础。

(三)合理应用课堂提问法,提升学生核心素养

为了有效提升初中生的语文核心素养,教师实际教学中需改善原本教学模式,应用多样教学方法,为学生营造良好学习氛围,以此激发学生的学习兴趣。在教师教学中应考虑学生实际学习状况以及教材内容,灵活应用课堂提问法,运用自身教学经验,培养学生的语文核心素养。日常教学中,教师可采用课堂提问这一教学方法,并结合传统文化,以此全面提升语文核心素养与综合素养。例如讲授《苏州园林》这一课时,应该使学生感受到文中描绘的诗画般的风景,以此提升其审美能力,并培养学生爱国情怀。教师在正式讲课前可提出以下问题:“同学们是否有听过“上有天堂,下有苏杭”这句话?在苏州,苏州园林是一项具有代表性的景观,它到底有多美呢?”进行课堂导入后,引导学生阅读文章,在文章中找出答案。这一过程中学生会深入阅读文章,理解文章含义,提升其理解能力、阅读能力及分析能力,为其核心素养发展打下坚实基础。

结束语

初中语文教学中为了培养学生的核心素养,需要教师充分考虑学生学习情况、学习特点以及学习需求,并结合教材内容制订相应教学目标与方法,创新教学理念及模式,使学生能够积极参与到语文教学中,提升学生各项能力,为其核心素养提升打下坚实基础。

参考文献:

[1]荣元鹏.初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索[J].科技资讯,2020,18(19):86-88.

[2]李华.基于核心素养培养的初中语文教学研究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2019(02):24-26.

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