2023秋季教导处开学工作计划通用3篇

时间:2023-12-13 17:36:01 来源:网友投稿

2023秋季教导处开学工作计划通用3篇

小学传统中秋节节日活动总结我们都没有被画成花,但我们还是会继续绽放。 以下是为大家整理的关于2023秋季教导处开学工作计划通用的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅!

2023秋季教导处开学工作计划通用篇1

  一、指导思想

  本学期,教导处在校长的领导下,以创建书香校园为目标,以课程改革为中心,以高效课堂课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,力争取得新的突破。

  二、工作目标

  1、细化、优化各项常规工作,主要抓好课堂教学的规范。

  2、加强教师队伍建设,尤其要加强青年教师培养工作。

  3、提高教学质量,促进学生全面发展。

  三、工作措施

  (一)关注教学流程,规范教学行为,提高管理能力。

  1、教学常规管理。

  全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间。

  2、强课堂规范管理。

  3、继续做好教学“六认真”的监控工作。教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式,结合导学案、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上,同时注重检查情况反馈。

  4、面向全体教师,通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查,加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导,减轻学生过重课业负担,努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

  (二)讲求课堂实效,重视教、学过程,提高教学质量;

  1、做好教学质量跟踪。每一位教师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。

  本学期,将进行不同形式的学生能力调研,比如计算能力、阅读能力调研,钢笔字书画比赛活动等。要认真做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。

  2、推进“读写算”能力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展,如英语的单词默写,语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的基本能力,扎实学生基础知识,养成学生基本习惯。

  3、开展好“古诗文诵读”活动,充实学生阅读书库。把“人人读经典”打造成我校学生的标志,真正培养秀外慧中的少年儿童。

  (三)强化校本研训,加强教研组建设,提升专业水平。

  1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。

  2、抓好教师的业务学习。本学期学校将继续开展群众性读书活动,让学习成为一种习惯。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读,学校教导处借助网络推荐优秀文章,供教师阅读选择。每次的业务学习活动要有主持人,有交流,有活动记录。本学期要做到:自学与集体学习相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习,争做学习型教师,争创学习型学校。

2023秋季教导处开学工作计划通用篇2

  一、规范优化教学行为,抓好教学常规工作。

  1.优化备课。备课是上好课的关键,我们要依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,要以新课程理念为指导,从知识技能、过程方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。精心设计教学过程、方法,做到目标明确,方法恰当,能够调动全体学生积极参与。坚持集体备课与手写备课相结合的制度,做到“合作研究、资源共享、个人提升、课后反思”,要求教师手写教学后记,每学期20篇,记录在下发专用本上,期初下发南麻小学备课与作业要求,让教师更有针对性。

  2.进一步研究学生的学习习惯,重点指向课堂常规,从而优化课堂。

  上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。课堂教学要调动全体学生学习的积极性,保持全体学生生动活泼主动的学习状态,努力创设和谐开放、互动的课堂教学环境,形成自主、合作、控究的学习新方式。要针对当前教学中存在的问题,根据教育教学发展的需要,立足有效,促进学生发展和为学生终身学习奠定基础,强化效率意识,努力优化教学目标,精心删选教学内容,合理利用、科学开发教材等教学资源,加强实践,关注学生思维训练和发展,重视学习方法、自学能力、良好的学习习惯等的指导。

  3.进一步研究学生的学生基本素养,包括坚持推进写字教学,进一步打算侧重计算方面。

  4.加强落实批改的要求。

  全体教师进一步落实二次批改。第一次批改用红笔、第二次批改用黑笔。研究学生的学,我们首先考虑到的切入点是作业。因为作业是直接影响学业质量的东西。用两种颜色的笔,从而加强学生的理解与记忆。

  二、务实工作方式,推进校本课程建设。

  1.加强国家课程的开齐上足,优化国家课程的实施,变有效为优效。按区教育局明确的课程设置和课时安排课程,严格按照排定课表上课。继续按制定的方案开展好大课间和校园活动,从全面提高学生素养出发,落实丰富多彩的课外活动,保证学生阳光体育锻炼一小时。继续采用行政督察制度,每天当日值班的一位行政领导检查三幢教学楼,一至六年级任意挑选一个班,认真作好巡课记录,及时发现并解决问题,促使教师努力做到“开齐、上足、教好”,促进各学科的均衡发展。

  2.注重培养学生良好的阅读习惯,学校提供良好的阅读环境,把人人爱阅读打造成南小学生标志,从而培养有教养的学生。

  三、以有人管、有控制作为校本教科研的管理手段,进一步落实校本教科研。

  1.教研行为自主化,教研工作模式力争有效、创新。

  进一步明确教研组职能,规范教研组活动,研究适应新时期要求的教研组活动的形式与内涵。教研组活动时间要保证,每两周一次教研活动要正常开展。教研组活动主题化,每一次活动要根据每组期初的确定的主题,录像课、案例学习、理论学习、教材解读等,都围绕相应的主题展开,避免盲目性和随意性。要转变教研范式,积极探索“微教研”活动,开展微型课展示、课例研究、骨干教师课堂展示暨课堂观察等主题化活动,教师要记载好人手一本的《教师研修手册》。

  2.实行教科研活动的系列化、一体化,注重家校联系。

  学校形成一个校长亲自抓,副校长、教导主任负责抓,教导处协同其他科室协同抓的校本教研管理网络,从而追求简约但不简单的校本教研活动。开展以“希望”为主题的晒课评比活动。积极探索促进教师专业成长的方法与手段,努力为老师们在业务上的发展提供帮助。为青年教师的成长提供支持与帮助。

  3.研究教

  教科研组规定动作中的课标学习、教材解读活动,为课堂提供有力支撑。规定动作的研讨课、微课活动,则直面课堂,发现问题,解决问题。现在我校的教科研组研讨课活动,形成惯例,那就是一个学期的指向是骨干教师,一学期指向青年教师。抓住两支队伍,发挥骨干的示范与引领,给青年教师加担子。特别是青年教师汇报课活动,每次课堂,行政人员下去听,听后既有一对一的当场反馈,又有集中会议的共性问题分析,给出合理的建议与措施,努力促使青年教师成长。青年教师做到“四个一”,即上一节优质课,撰写一篇教学案例,一篇教学论文或教学反思,编制一份试卷。并论文形式形成教科研成果集。

  4.研究质量

  教科研组活动中每学期有规定动作:质量调研分析。调研后,利用教科研活动时间做好质量分析,形成三级质量监控。教师把班级调研后的分析表上交备课组长、备课组长汇总后将年级的质量分析表上交教导处,教导处及时发现问题,反馈给分管校长,分管校长召开质量分析会议作出针对性的分析。并要求教师、备课组做好档案资料,教师的质量档案资料包括班级一学期的成绩记载表,五份二次批改后的单元练习卷,年级组的质量档案资料包括:年级段的质量分析表、教师自编试卷的样卷。

  四、重视教、学过程,落实教学质量监控。

  1.备课组组长组织好单元练习。期初语数英备课组长先确定一学期的单元测试次数(包括期中),我们要确立“节节清、天天清、周周清、段段清”的质量监控意识,通过阶段性单元练习来反馈学生的学业情况,及时调整教学,提高教学效率,减轻学生负担。要要精选或精编练习卷,每次练习,教师必须先做一遍,不经过教师做过的习题不得下发,切忌不加选择不负责任地进行练习,确保单元练习的科学性和合理性,切实有效地控制单元练习的难度。实施一单元一回顾,一阶段一调研,以便及时进行摸底、反馈、改进、提高。

  2.教导处将继续开展每月“三认真”的常规月查和期末的全面普查,及时了解每位教师教学工作中的备课、听课、上课、作业、后进生辅导等环节存在的问题及要解决的困惑。组织好总结性监控,并对结果进行科学分析,将情况及时反馈于任课教师,指导并帮助教师做好质量分析,从而提高自身教学水平。组织教学质量分析会,研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会,了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。注重作业检查与反馈。

  3.组织开展质量监控活动。明确教学质量是学校的生命线,教学质量的监控与评价是学校工作永恒的主题。落实区教育局《关于转型义务教育阶段教学质量监控的意见》,本学期将重点对五年级学生的综合能力,六年级学生的语数英质量进行调研,使“让学生快乐地学,让老师幸福地教”的教育愿景得到落实,使学校教学质量监控走向科学化、规范化、制度化的轨道,全面提升学校教学质量与教育综合实力。

  4.学校行政深入随堂听课活动。

2023秋季教导处开学工作计划通用篇3

  一、指导思想

  本学期,教导处将紧紧围绕学校的工作目标,树立以“学生发展为本”的教育思想,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以优化课堂教学为中心,以提升教学质量为目的,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,努力推动我校教学工作再上新台阶。

  二、工作措施

  (一)关注教学常规,规范教学行为,提高管理能力。

  1.严格执行课程计划。

  开齐开足全部课程,严格控制私自调课、随意代课、串课现象,加大按课表上课的巡查力度。

  2.切实减轻学生课业负担。

  严格控制学生在校时间,减轻学生过重课业负担,严格控制学生作业总量,作业设置要科学、适度、灵活、实践性强,确保小学生每天有9小时的睡眠时间。

  3.继续做好教学“七认真”的监控工作。

  教导处将采取不定期检查和抽查相结合的方式,结合备课笔记、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上,同时注重检查情况反馈。

  4.落实体艺卫工作

  本学期,继续大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。进一步抓好眼保健操、广播操、大课间特色活动的教学与动作纠正工作。进一步强化校园卫生常规管理,重视学校传染病防控工作。以加强宣传、积极预防为主,编制敏感时期与季节性流行性疾病宣传小报,做好、做细相关流行性疾病日报台帐工作,培养学生良好的卫生习惯和健康意识,从而有效保证学校传染病防控工作。

  (二)追求课堂高效,重视教学过程,提高教学质量。

  1.夯实课堂教学。

  本学期各教研组、备课组认真制定活动计划,通过教研组的“青年教师磨课”“新教师汇报课”、备课组的“同题异构”“同课异教”、“城乡结对交流研讨课”等活动,不断提升教师的课堂教学水平,培养青年教师的教学能力,为各类竞赛储备力量。

  2.抓实质量调研活动。

  本学期,将进行不同形式的学生能力调研,比如计算能力、阅读能力调研,各年级基础知识基本技能的过关,随机质量检测等。要认真做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好平时的单元检测、阶段性测试工作,以及教导处随机的质量监测,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。

  3.推进基础知识强化训练。

  通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展,如英语的单词默写,语文学科的朗读写字、数学的口算等竞赛。以活动提高学生的基本能力,扎实学生基础知识,养成学生基本习惯。

  (三)强化校本研训,加强队伍建设,提升专业水平。

  1.做一名有规划的教师。

  本学期,我校将进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。青年教师们要认真制定个人专业成长3年计划,明确各阶段发展目标。

  2.做一名爱阅读的教师。

  本学期教导处在教师阅读工程上将继续做到:自学与集体学习相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与主题汇报相结合。让教师们更注重自我学习,争做学习型教师,争创学习型学校。

  3.做一名互助成长的教师。

  教师们继续通过“兰青结对”、“同盟互助”的形式,互相学习,共同成长。

  (四)开展各项活动,丰富学生生活,培养各项技能。

  1.阅读经典,快乐成长

  一本本世界名著,一篇篇好文,一首首好诗,都是伴随孩子们快乐成长的经典。

  本学期,我们将根据课程标准的要求,将阅读的目标任务分解到各个年段、每个学期、每一周,让学生逐步达到规定的要求。其次是要用激励的手段,鼓励学生阅读。把读书活动贯穿于各种活动之中,如书友交流会、读书节、亲子阅读、作文比赛、手抄报等等,营造浓浓的读书氛围,让学生交流、汇报自己的阅读成果,感受阅读的成功喜悦。活动的开展,对师生双方的阅读都能产生激励和督促作用,浓郁的书香将引领学生踏上与经典为伴的成长之路。

  2.社团活动,培养特长

  本学期,我们将继续搭建艺体舞台,积极开展校园社团活动,丰富学生的精神文化生活,促进学生的品德、个性、特长、实践能力和创新精神的发展。让每个学生在社团活动中找到适合自己发展的舞台。

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