2023年幼儿园大班教案9篇(2023年)

时间:2023-02-15 12:35:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年幼儿园大班教案9篇(2022年),供大家参考。

2022年幼儿园大班教案9篇(2022年)

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!这次漂亮的小编为您带来了幼儿园大班教案(最新9篇),在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

大班教案 篇一

活动目标:

1、引导幼儿初步学会理解他人的需要,关心帮助他人。

2、帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受,激发幼儿的同情心及互爱情感。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

1、多媒体课件《老爷爷的帽子》。

2、用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料,如父母养育孩子的照片,幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片,医生、清洁工

人等各行各业劳动者的挂图。

3、事先排练情境表演“冬冬摔倒了”;用于“谁需要我们关心”图片展览的照片,反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

4、自制的“爱心”奖章。

活动过程:

(一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

1、放小鸟呼叫的录音,提问:是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)

2、多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”,提问:

①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?

②如果看见发抖的小鸟,你会怎么想,又会怎么做呢?

(引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

3、多媒体课件的童话讲至结尾,提问:

①老爷爷病了,小鸟们是怎么想,怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?

②如果是你,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)

(二)感受他人的关心,体验被关心的快乐。

1、老爷爷关心小鸟,救了小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

2、我们一天天长大,学到了很多本领,那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。

3、在抒情的音乐声中,幼儿自由观看展出的照片、挂图,并积极交流。

4、集体讨论:是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们,我们心里觉得怎么样?

(三)理解他人需要,学会关心、帮助他人。

1、引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后),提问:冬冬

摔倒了,红红是怎么想,怎么做的?如果你看见了,你会怎么想,怎么做呢?(启发幼儿学说关心、安慰的话。)

2、观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像,提问:这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?

3、平时你还会关心谁?关心别人的`时候,你心里感到怎么样?

4、小结:生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。

(四)为幼儿颁发“爱心”奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》。

1、“爱心”奖章悄悄告诉老师,它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

2、为部分儿童颁发自制的精美奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》,鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。

活动反思:

活动一开始,教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解,采用多媒体课件将童话分段讲述的方法,并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动,更深深地感染了幼儿。

参观展览这一形式,既能体现动静交替,又能让幼儿自由讲述,充分发挥幼儿学习的主动性,丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验,激发幼儿与同伴积极交流的愿望。

颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为,但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的,它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

附:老爷爷的帽子

冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。

一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:“这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说:“风把我们的窝吹走了,我们没有家了。”老爷爷说:“我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。

小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:一定是老爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。

冬冬摔倒了

冬冬摔倒了,红红看见了,她想:冬冬一定很疼,我来帮帮他。红红扶起冬冬说:“你还疼吗?让我帮你揉揉。”冬冬说:“谢谢你,红红!”红红说:“不用谢,下次走路要小心。”

大班教案 篇二

活动目标:

1、理解图画书内容,找出书中的相反,感知作品的趣味。

2、尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反”。

3、体验自主发现的快乐,乐意与同伴交流。

活动准备:

1、《棒棒天使》PPT、故事书14本。

2、大记录表1份。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿兴趣

1、问好,导入游戏。

2、教师边说边做相应动作,幼儿给予一定的回应。

师:“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长”

][

幼:“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”

3、教师做动作不说,幼儿用动作表现相反

师:左脚、左手、热、长、大、胖

幼:右脚、右手、冷、短、小、瘦

二、幼儿自主阅读

1、介绍“棒棒”和“胖胖”。

——出示图片,幼儿猜测他们的名字。

——比较两人的区别,说说他们身上的反义词。

2、介绍封面。

——请幼儿说说在封面上看到了什么。

——重点介绍作者和出版社。

3、幼儿自主看书。

4、师幼一起看书第7页到第19页。

提问:在这一页上,你发现了哪对反义词?

5、师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。

三、教师总结

提出要求,希望幼儿多看、多想、多说反义词。

大班教案 篇三

设计意图:

在幼儿一日活动中,经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看,追求新奇,表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性,我选择了《颠倒世界》这一课题,意在通过创设颠倒情景,使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式,引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练,而是充满趣味的,在学习情境中自然地积极进行着的。因此,对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励,而不应制止。

活动目标:

理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

活动准备:课件《颠倒世界》

绘画工具

活动过程:倾听故事《颠倒世界》。

1、播放课件《颠倒世界》

2、提问故事中内容:乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

为什么说这是一个奇怪的地方?

看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么想呢?

讨论:听了这个故事后,你心里有什么想法吗?

(引导幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

绘画:颠倒世界

引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

(教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

你讲我猜

引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

请好朋友介绍自己的绘画意图。

活动延伸:组织幼儿进行“颠倒世界”活动,让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等,注意活动时间不宜过长,以免头晕。

大班教案 篇四

活动目标:

1、能够发现句子的简单规律,并自己进行整理,用语言表达出来。

2、学习用“又…又…”“…来…去”“不…不…”说短句。

活动准备:

画有苹果(又大又圆)、西红柿(又大又红)、娃娃(又白又胖)、人物(又高又大、又矮又小)的图片。幼儿人手一份操作材料。

活动过程:

一、开始部分。

教师带领幼儿“玩形容词”的游戏,帮助幼儿回忆上节课的知识要点,激发幼儿听课的兴趣。

二、进行部分。

1、出示图片,幼儿进行观察。

(1)出示苹果的图片,引导幼儿观察图片。

提问:图片上有什么?这个苹果的样子真可爱,它又大又圆。我们还可以怎样用“又…又…”说出来?

(2)出示娃娃的图片,引导幼儿观察图片。

提问:谁能用“又…又…”来说说这个娃娃呢?

(3)出示人物的图片,引导幼儿观察图片。

提问:谁能用“又…又…”来说说这个人呢?谁能来形容一下两个小朋友有什么不同?

2、引导幼儿做动作,并用“又…又…”描述。

(1)教师可以做又唱又跳的动作引导幼儿说出。

(2)请幼儿相互做动作,并用“又…又…”句式相互描述。

3、游戏:动作猜谜。

(1)教师做出走来走去的"动作,请幼儿观察。

提问:谁用“…来…去”把老师的动作说出来。

(2)鼓励幼儿做出动作(跑、爬),其他幼儿用“…来…去”的词语说短句。

(3)幼儿分组开展动作猜谜的游戏,并进行经验的分享。

4、出示三个大小不同的圆形图片,请幼儿观察并比较。

(1)请幼儿说说这三个圆形有什么不同?在教师的引导下说出“不大不小”的短句。

(2)出示三根长短不同的木棍,请幼儿用“不…不…”说出来。

(3)请幼儿寻找生活中的物品,并会用“不…不…”说出来。

三、分享部分。

幼儿分成五组,每人一份操作材料,把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式分别组成短句向同伴交流。

延伸活动:

教师把“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式词卡投放到语言区中供幼儿巩固、练习。

活动小结:

这节课整体组织下来,我制定的目标已达到,顺利的完成预想的效果,幼儿的积极性很高。

通过这节活动的开展,幼儿对于“不…不…”、“…来…去”、“又…又…”等句式有了更深一步的了解。在活动进行的过程中多数幼儿能利用三种句式说出短句。

在活动中老师的语言在简练一些,多发挥大班幼儿的自主性。

大班教案 篇五

活动目标:

1、知道打喷嚏时的礼貌。

2、认识秋天的天气。

3、喜欢说儿歌。

4、学习穿衣服。

活动准备:

1、布偶、手绢。

2、儿歌《秋天到》。

活动过程:

一、导入方法

1、老师利用布偶假装朝着幼儿打喷嚏。

2、出示手绢,提醒布偶打喷嚏时要用手绢掩着鼻子,擦干净鼻子和嘴巴,对着别人打喷嚏是很不礼貌的行为。

二、教师引导讨论

1、老师演示布偶用手绢掩着鼻子打喷嚏,老师表扬他做得对,请小朋友给予奖励。

2、幼儿模拟打喷嚏时的正确做法,老师给予肯定。

3、提问:布偶为什么会打喷嚏?(如:身体感到寒冷,鼻子痒或吃了辣的食物。)

4、幼儿讨论完后,问打喷嚏的原因,布偶告诉幼儿因为他感到很冷。

5、教师引导幼儿讨论:怎样让布偶感到不冷?

三、幼儿欣赏诗歌

1、教师边做动作边有感情的朗诵诗歌。

2、提议幼儿与布偶一起说诗歌《秋天到》。

四、总结分享

请幼儿示范穿外套。

大班教案 篇六

活动目标:

1、感受歌曲的优美,体会歌词的意义,快乐的歌唱劳动。

2、感受劳动人民插秧的辛苦,珍惜粮食。

活动过程:

1、谈话导入

a、游戏导入,激发兴趣。

了解镜子的作用,孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。

b、介绍水田。

“有一个大镜子,它能照出蓝天,你猜是什么?”(大河、大海)

教师提出水田并提问:水田是什么?

2、引入儿歌。

教师提问:水田这个镜子能照出什么?(白云、月亮、太阳、小鸟……)教师根据幼儿的回答进行简笔画展示,帮助孩子记忆和理解。老师边画边说:“水田是镜子,照映着蓝天(白云)”,第三个孩子开始说的时候,教师提出要求:请你学着老师刚才的方法来说:“水田是镜子,照映着……”

3、学说儿歌前半部分。

教师引出儿歌:“小朋友真厉害,都快编出一首诗了,有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗,他的诗就像我们小朋友刚才说的一样,听一听哦。”(慢慢渗透作者名字,让孩子们将来读书的时候也知道关注作者,并选择优秀作者的做秀作品来读)教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说,于是,提出小朋友轻轻说,老师大声说,听清楚老师的声音。第二遍,小朋友大声说,老师轻轻说。

4、学说儿歌后半部分。

教师过度语:“儿歌还有下一半呢,这一半可比上一半难了,你有信心学会吗?”孩子们积极性被调动起来,很认真地听着、看着。老师做插秧动作,并画出倒在水里的青山,画出秧苗,问:“农民在插秧了,插在哪里了?”(水田、青山)“为什么是插在青山上啊?”(水中倒影)接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。

5、完整地将儿歌说一遍。

6、以游戏巩固儿歌,加强幼儿理解。

小朋友做“镜子”里的东西,教师做农民。“一、二、三,变变变”的游戏变出东西,定型定在那里,然后和老师一起说儿歌。游戏两遍,孩子们很感兴趣。

7、创编儿歌并表演。

小组小朋友商量变东西,你想插在哪里就变成什么,然后一个人做农民来插秧。附:歌词:水田是镜子,映照着蓝天,映照着白云,映照着青山,映照着绿树。农民在插秧,插在绿树上,插在青山上,插在白云上,插在蓝天上。

大班教案 篇七

活动目标:

1、在听听、看看、做做中,尝试探索对称剪的特点。

2、了解《过年》的来历,感受庆新年的喜悦气氛。

活动准备:黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

活动过程:

一、教师讲述故事

师:今天老师要带大家去一个小剧场,看一个故事。

教师出示黑布遮盖的背景图案,掀开黑布,出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。

师:这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢?这个时候,天黑了。(盖上黑布)

二、掀开黑布,逐步出示对称剪图片

师:月亮挂在天空中,年兽来啦!他走进了村庄,走到一幢房子前,刚想进去,屋子里面亮起了红红的蜡烛!年兽看到红红的烛光,有些害怕,就走到了第二户人家,刚想冲进大门,后院响起来噼噼啪啪的炮竹声,红红的炮竹到处飞!年兽看到害怕极了。这个时候,村庄里的人们看到年兽害怕红色,害怕火和炮竹的响声,都在家里点起了火盆,挂上了红红的灯笼,红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖,怪叫了一声就逃走了!

师:以后呀,每年新年的时候,大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀?对啦!都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄,让她们的新年过得更热闹吧!

三、幼儿第一次尝试动手

让幼儿自行探索对称剪的方法。

请成功的幼儿来介绍方法。

教师巡回指导,看到逐步的将方法引导给幼儿。

四、教师总结经验,幼儿第二次尝试

师:刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的,那现在我们可以再来试一试,不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮,白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年,也在庆祝新年和春天的来到,你们也可以想一想还有什么东西是对称的。,也用这个方法帮她们装饰一下。

五、延伸活动

师:现在我们的村子变得真漂亮,小朋友们都穿了新衣服出来玩啦!

出示一连串的小人

师:这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的,请你们开动小脑筋,我们在下午的游戏里,请你们自己试一试,剪一剪。

大班教案 篇八

活动目标

1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,锻炼腿部和腰部的力量。

2、体验按左右方向顺序游戏的方法,提高辨别左右方向的能力。

3、积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐,培养幼儿的合作意识和合作能力,使幼儿喜欢参加游戏活动,并从游戏活动中获得成功的快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、感受运动的快乐,愉悦身心。

活动准备

1、幼儿20名。

2、幼儿玩过一些合作的小游戏。

3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。

活动过程

1、随音乐带领幼儿做热身运动:队列练习。

大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人,矮人走。师用哨音提示幼儿。

2、一起玩向左向右走的游戏,为学习新动作做铺垫。

请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏,师巡回指导,提醒幼儿注意找准左、右方向。

3、学习新游戏“蜈蚣爬”。

(1)师交代游戏名称,并引发幼儿参与游戏的兴趣。

(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛,师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。

4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。

活动反思:

1、每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好,游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的。我重复了一遍加深他们的印象,但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则,但是当时各组在比赛,所以结束后的点评就尤其重要了,针对游戏中出现的问题来解决。

2、教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时,我的教案里原本是有喊一二一的过程的,但是当时给忽略了。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了,就提出了这一点。根据游戏的不同情况做出不同的反应,从而引导孩子们,我觉得这还是自己要努力的地方。

幼儿园大班教学优质教案 篇九

活动目标

1、在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2、初步养成收拾整理的习惯。

3、能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、玩具若干套:3、5中玩具混放在一个篓子中,各种玩具数量分别在年5以内,1-5的数卡若干套。

2、水果若干套:3-5中玩具水果混放在一个篓子中,各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

活动过程

1、数数玩具有多少。

玩具分一分

教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师:小玩具来和我们完游戏了,可它们都跑到一起去了,怎么办呢?请一个孩子来帮忙。

玩具有多少。

教师:每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

2、分水果、分蔬菜。

介绍活动

教师:这儿有许多的水果,蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一舒每一种有多少,用相应的数字表示。

教师鼓励幼儿边操作边说:×个玩具用点子表示。

3、把玩具送回家。

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