幼儿园大班雨水节气教案热门(完整文档)

时间:2023-09-19 13:15:02 来源:网友投稿

幼儿园大班雨水节气教案第1篇活动目标1、在游戏中知道海面能够吸水。2、积累初步的积累和比较的经验。活动准备幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子。活动过程一、玩玩海绵。1、捏下面是小编为大家整理的幼儿园大班雨水节气教案热门,供大家参考。

幼儿园大班雨水节气教案热门

幼儿园大班雨水节气教案 第1篇

活动目标

1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

活动准备

幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子。

活动过程

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开始,幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

幼儿园大班雨水节气教案 第2篇

一、教学内容 :

雨水的流动

二、教学目的:

1、引导学生通过观察、实验的活动,研究雨水流动的规律,知道雨水的流动会挟带泥沙,森林和草地能够减少雨水对泥沙的携带。

2、让学生初步学会模拟实验方法,培养学生的观察能力、实验能力以及想象推理能力。

三、实验器材:

1、每实验组中号烧杯两个,用于模拟实验1分别装有:从空中揭发的“雨水”,从“水塘”中取来的雨水。

2、用石子、泥土、沙混合堆成的两座“小山”,其中一个上面覆盖杂草。

3、有关雨水流动、水土流失的录像、投影等教学资料。

四、教学过程:

(一)导入新课:

1、猜谜:我们一起来猜一个谜语,好吗?

千条线,万条线,

摸不着,看得见,

落到水里就不见。

2、谈话:雨是我们最常见的一种自然现象。当许多雨点落到地面后,就汇成了雨水。你观察过雨水的流动吗?雨水的流动有哪些特点呢?今天我们就一起来研究其中的奥秘。(板书课题)

(二)学习新课:

1、研究雨水流动的规律。

(1)、提问:雨水究竟是怎样流动的?联系实际生活,小组讨论一下。

(2)、学生讨论、汇报

地面上的许多雨水流到哪儿去了?

(出示投影1 下水道)

农村的雨水又是怎样流动的?

(3)、观看录相、直观感知

(4)、师生:不同地方的雨水流动有什么共同特点呢?

雨水总是往低处流,如果有东西阻拦雨水呢?往没有阻拦的地方流,所以雨水流动的路线常常是弯弯曲曲的。容易积聚在什么地方?容易在低洼的地方积聚下来,形成水坑和水溏,再大一些就形成了湖泊,我们看上去发亮的地方往往是积水的低洼处。

(3)、出示投影2

讲述:在有着崇山峻岭的山区,下起了很大的雨,那么多的雨水是怎样流动的?你能结合雨水流动的规律说说大自然中河流和湖泊的形成吗?(雨水流向低洼平坦处,自然就形成了弯弯曲曲的河流和湖泊)。

2、认识雨水流动会带走泥沙

(1)、提问:空中的雨水和地面的雨水一样吗?

讲述:这是一位同学做的试验,他把试验的结果用照相机拍了下来。(出示投影3

一号杯里的水是从空中接到的雨水,二号杯里的水是雨后从水塘中取来的雨水,三号杯是一小时以后雨水的情况。)

(2)、模拟试验:

提问:今天并没有下雨,我们要做这个试验可以吗?(进行模拟试验)

①试验操作:首先请1号试验员准备人工降雨,2号试验员先接一些空中的雨水,再倒一些地面上的雨水。

②、学生讨论、汇报

比较一下,两杯雨水有什么不同?2号杯中的泥沙是从哪来的?

③、猜测:积聚在水塘里的泥沙是从哪来的?

④、:积聚在水塘里的泥沙是从雨水的流动中带来的。

(3)、流动的雨水是怎样带走泥沙的?

①、提问:如果任由雨水流动带走泥沙,那想象一下,最终可能会发生什么情况?(河床会越积越高,造成‘地上河’)。举例:黄河(出示投影4)。那我们就必须想办法减少雨水携带的泥沙。究竟该采取怎样的措施呢?我们一起来做这样一个对比试验。

②、介绍:用泥土和沙混合堆成的两座小山,其中一座小山上覆盖了一些杂草,我们将对其进行模拟的“人工降雨”,也就是对两座大小和坡度相同的小山用同样的方法浇同样多的雨水,进行

“模拟实验”。

③、猜想:可能会看到什么不同的现象?请小组讨论。

④、分组试验,讨论汇报。

⑤、观看录相,推广验证。

⑥、探究原因:教师出示一副草皮,揭示为什么泥沙流失的少 因为草根仿佛一张,紧紧扒住了周围的泥沙,使泥沙不容易流失。

⑦、师生:通过实验,我们发现,没有覆盖杂草的“小山”,泥沙被“雨水”带走的比较多,而覆盖杂草的“小山”,泥沙流失的比较少,由此也可以知道,植树植草有减少雨水携带泥沙的作用。

3、指导学生认识“人们是怎样利用雨水的”。

(1)、出示投影5:水库一般都建在河流的什么位置?水库起到什么样的作用?(人们一般在河流的上游修建拦河坝、水库,形成蓄水的人工湖。可以拦蓄洪水,调节河水流量,改变自然水资源的分配,对防洪、发电、灌溉、航运都起一定的作用。)

出示投影6:连接着河流的湖泊有什么作用?

(连接河流的湖泊,也起着与水库类似的作用,它可以控制河流的水流量,河流干枯时,可由湖泊里的水补给;
河流水量大时,湖泊可起蓄水作用,减小或避免洪水的爆发,而且可以旅游)

(2)、出示投影7:这里的风景美丽吗?谁来简单描述一下。河流两岸的树林、草地有什么作用?

可以减少雨水携带的泥沙,使河水更加清澈,保护周围的土地,防止洪水的爆发

如果没有树林、草地,这里的环境将会怎样?(泥沙就容易被河水冲走,在中下游的河流中聚集多了,河床上上升,蓄水量大大减少,容易引起水灾,周围的肥沃土地将被冲刷走,造成农业减产)。

4、环保教育:出示投影7

这是什么现象?(前不久发生的沙尘暴现象)由什么引起的?(主要是北方大面积的乱砍滥伐,人为破坏绿地造成的)。如果大面积植树植草,还会发生这样的现象吗?我们应该怎样做?从小树立环保意识,保护花草树木,积极参加植树植草活动,共同维护我们的绿色家园。

(三)

雨水是怎样流动的?积聚在水塘里的泥沙是从哪来的?怎样才能减少流动的雨水带走泥沙?

板书设计:

雨 水 的 流 动

特点:1、雨水总是往低处流,形成小溪、河流、

水塘和湖泊

2、带走泥沙

利用:在上游建水库,防洪、发电、灌溉、养殖、

供水、旅游

环境保护:大量植树、植草,防止泥沙流失 《雨水的流动》

幼儿园大班雨水节气教案 第3篇

活动目标

1、遵守游戏规则,教幼儿学会看简单的标记,能按箭头方向前进。

2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、增强思维的灵活性。

活动准备

1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。

2、用蓝即时贴剪好小脚印。

3、用红即时贴剪头的形状,粘贴出前进的方向。

活动流程

一、开始部分:

听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。

二、基本部分:

1、教师利用故事导入活动:炎热的夏天到了,天空传来轰隆隆的打雷声,不一会就下起了大雨,大雨过后,地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢。

2、教幼儿知道什么是小水洼后,教师问:“在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?”

3、引导幼儿学习儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。

4、教师提出的问题:下过雨,地上都是一个个小水洼,怎样才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢?

5、引导幼儿观看“小水洼”,讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小朋友想一想,我们双脚跳的时候,是两脚着地的,单脚跳的时候是一只脚着地的。)

6、游戏开始:

7、教师先示范一次,边念儿歌边跳水洼,幼儿排好队,一个一个越过小水洼。

8、活动反复进行数次,幼儿可边念边跳。

9、播放音乐放松活动。

三、结束部分

小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友家。我们可以把今天学到的教给好朋友,和朋友一块做游戏。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园大班雨水节气教案 第4篇

活动目标

1、在快乐的游戏情境中发展双脚跳、单脚跨的动作。

2、遵守游戏规则,学会按箭头方向前进。

3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

4、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备

教师在空地上布置好“雨水洼”场地:用纸箱剪好或用粉笔画好“水洼”的轮廓和脚印,用红色即时贴剪成箭头形状,摆出行进的方向。

1. 以儿歌《门前一片雨水洼》,引发幼儿的活动兴趣。

活动过程

(1)幼儿跟念儿歌:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼。双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你家。

(2)引导幼儿观察,“水洼”,讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义,以及箭头表示的方向。

2.引导幼儿玩游戏:越过雨水洼。

(1)想想好办法。

下过雨,地上都是一个个雨水洼,怎么才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢?

(2)引导幼儿观察箭头所指方向,学看标记。

(3)请一个幼儿跟着教师跳一跳,其他幼儿仔细看,注意看怎样才能不掉进水洼里。

(4)组织幼儿一个跟着一个,向朋友的家行进。

(5)活动反复进行数次。幼儿可分两组,一组当拉拉队念儿歌,另一组跳跨行进,教师注意活动量的调整。

幼儿园大班雨水节气教案 第5篇

活动目标:

1、幼儿能够背诵小寒儿歌,知道小寒天气的特点和注意事项。

2、幼儿知道腊八节的来历和传说

3、在活动中,幼儿能够坚持活动,体验活动的乐趣

活动内容:小寒儿歌

小寒到,梅花开,进三九,天更寒,

玩冰雪,笑开颜,腊八粥,喝几天。

太阳升,来锻炼,防寒服,身上穿。

活动准备:ppt,

活动过程:

一、导入部分

通过二十四节气儿歌导入,大家一起背诵《二十四节气歌》,然后提问,我们刚才过去了一个节气是什么?谁知道下一个节气诗什么?冬至,小寒

下面,我们一起了解一下小寒的天气状况吧

二、展开部分

首先,请大家闭上眼睛,听我念一首儿歌,看看你听到了什么?

教师念儿歌,然后请幼儿回答,听到了什么?

帮助幼儿了解小寒的儿歌。

教师讲解小寒儿歌。

1、 小寒到,梅花开,进三九,天更寒。

小寒节气到了,这个时候梅花开始开放了,大家见过梅花吗?我们一起来看看梅花是什么样子的?梅花是大家比较喜欢的一种花,在冬天开放,受到很多诗人的欢迎,谁会背关于梅花的古诗?引导幼儿背诵王安石的《梅花》。小寒节气一般是12月的6号左右,今年的小寒是12月5号。

小寒以后,就进入三九天气了,俗话说,三九四九,冻裂石头,三九天气,四九天气是一年中最冷的时候,我们小朋友怕不怕冷啊,有个小朋友,到了这个时候,因为害怕外面冷,就不来幼儿园了,这样做合适吗?为什么啊?大家想一想我们可以通过什么方式防寒?(幼儿举手发言,老师引导,运动、饮食、衣服三个方面)

2、 进入了三九,虽然天气变冷了,可是也有很多好玩的活动和传统啊,我们来看一看,你在这句儿歌里发现了什么?教师念“玩冰雪,笑开颜,腊八粥,喝几天”

引导幼儿说出,因为天气寒冷,很多地方下雪,结冰,我们可以玩雪玩冰,现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕,有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕,我们一起来看看下面的冰雕和雪雕,漂亮吗?小寒节气还有一个传统的节日-----腊八节,大家知道腊八节的"传说吗?教师讲解腊八节的传说。

相传老两口过日子,吃苦耐劳,持家节俭,省下一笔大家业,可是宝贝儿子却不争气,娶个媳妇也不贤惠,很快就败了家业,到了腊月初八这一天,小俩口冻饿交加,幸好有村人、邻居接济,煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。意思是:“吃顿杂合粥,教训记心头。”这顿粥让小两口改掉了恶习,走上正道,靠勤恳的劳动持家,日子一天天也好起来。民间流行腊八吃粥的风俗,就是人们为了以此教训警告后人而相沿的。

听完了故事,我们知道了,腊八粥还有这样的一个教训啊,告诉我们一定要做一个勤劳的孩子,自己的事情自己做,不能好吃懒做。回家后可以把这个故事讲给自己的爸爸爸爸和妈妈听,然后和爸爸妈妈一起动手做腊八粥。

3、 我们要做一个勤劳的孩子,不怕冷,刚才我们也说了如何才能战胜寒冷呢?从三个方面,饮食、运动和衣服上面,我们就来看一看小寒节气的运动注意事项吧。太阳升,来锻炼,防寒服,身上穿。小寒节气因为是一年中最冷的时候,所以我们要等到太阳升起以后再出去锻炼运动,户外运动的时候要注意防寒,多穿些衣服,运动不要太剧烈,可以快走、踢沙包等活动,在老师小的时候,我们冬天会玩一个好玩的游戏,叫做“挤油渣”的游戏。游戏儿歌:冰冻冰冻你上墙,我吃冰冻你来抢,挤油挤油渣渣,挤出油来烫巴巴。玩法:孩子们分成两队,选择一块向阳的墙,两队的人靠着墙,排成一条线,从两边往中间挤。被挤出来的人,跑到队尾,继续挤。教师带领幼儿玩挤油渣的游戏。

活动总结:今天我们学习了小寒节气,知道了小寒节气的基本特征,知道了小寒的大致日期,大家回家后要和爸爸妈妈一起做腊八粥啊。

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