河北教育教师培训心得10篇(完整)

时间:2023-09-22 15:30:03 来源:网友投稿

河北教育教师培训心得这周,宋主任对我们实习生进行了培训,每位实习生都就近期实习情况做了精彩发言,通过大家的交流以及宋老师的总结指导,我收获了很多教学经验。首下面是小编为大家整理的河北教育教师培训心得10篇,供大家参考。

河北教育教师培训心得10篇

河北教育教师培训心得篇1

这周,宋主任对我们实习生进行了培训,每位实习生都就近期实习情况做了精彩发言,通过大家的交流以及宋老师的总结指导,我收获了很多教学经验。

首先,我们每个人都要提高自己的教学技能,课前应做好充足的准备,甚至要备一些与课堂内容相关的课外知识,以防被学生考住。在课上要引起学生的兴趣,调动学生的积极性。导入环节十分重要,不宜过长,但是要紧扣主题。提问环节要注意提问的技巧,不能做无效的提问。教学内容要与生活实际想联系,这样才能让学生更容易的理解。一堂好的课,教学目的,以及教学的重难点是要贯穿始终的,并且每个环节过渡要自如。

其次,授人以鱼不如授人以渔。教师需要创新,要发挥自己的才智把每个知识点都变得有意思,让学生更爱学习。作为老师在教会学生知识的同时更要引导学生如何会学。只有让学生学会学习才利于终身可持续发展,才是最终目的。在教授知识的同时,更要对学生进行充分的德育教育,教会学生分辨是非,学会审美,陶冶学生的情操,培养学生高尚的品德。

我认为,一堂好的课一定要有良好的课堂纪律,否则就算内容准备的再好再充分,学生不认真听讲,也不会收获良好的效果。尤其作为实习老师,学生对待我们和其他认可教师是有分别的,在前面的课程,一定要强调课堂纪律,定好规矩,这样才有利于后续工作的顺利进行。除了对待学生严肃严厉,也要用老师充足的专业技能去征服他们,让他们产生敬佩之心,更容易服从。对于有些调皮捣蛋,在班级中又有影响力的学生,可以试着收买他们,与他们拉近距离,从而让他们协助自己的工作,维持课堂纪律。

通过这次交流,每个人都分享了自己的经验,也收获了别人的经验。宋老师对我们进行的指导和宝贵的教学方法,也令我们受益匪浅。以后,我要将这些经验方法应用到实践当中,期待收获良好的效果!

河北教育教师培训心得篇2

经过学期前全面而详细培训,不仅在思想上端正了态度,而且在教师专业和教育方法、方向上有了很大提高和洗礼。进行本次培训是有效和势在必行的,针对于这一天的收获,从以下几个方面进行总结分析。

对于备课,重点设置课程的目标,课程的要求,及年级详解,要求每堂课都要认真仔细,关注年级衔接,每堂课都重难点细化,关注学困生。对完善小组合作机制,认真板书富有总结启发性的考虑,考虑不同层次的学生评价方式,激励挖掘为主。集体备课,要做到周前备课,导学案存在的要素有目标、评价、方法、方式、反思、作业、教后记。

上课,要提前两分钟进教室,不上无备之课,课内发生问题解决,补差不挤占其他学科的时间做好课后的教学工作。听评课,一周至少听两节,头两节办公室不留人,多听同级教师的。

作业,要分类、分层次控制作业的数量,设计综合作业为主,一二年级多布置动手动脑的作业。作业层次可以分为,基础题,培优题,开放题。作业的批改要及时,旁批总体结合,及时反馈和奖励,进行正面强化,不要进行负面强化。

创设特色活动方面,写字比赛语文交流活动,随笔每周两篇,钢笔字教师社团活动。关于阅读写字课,每周一节书法课,每个班一本不同的书,进行图书漂流活动,以读书促兴趣。师生同读一本书读书,要及时对于读书活动进行小结。

提高课堂的效率,作为教材内容之间的前后联系,课堂留时间反馈。教学的有效性要提高,提高效率的途径,例如说教材,同课异构,案例分析等等。教学无方法贵在得法,逐人过关人人通过。

即将开学,教师要有充分的准备,做到心中有数,无论对于学生还是自己都是一种负责的态度和方式。纵观上学期的不足,经过思考和提取经验,再加上科学的培训和指导,相信在日常教育教学活动中,定能不断提高,更能灵活自如。

河北教育教师培训心得篇3

“把最好的东西留给最美丽的童年”,听到这句话的时候我为之一震。当我们抱怨这个班的孩子有多难管的时候,当我们埋怨孩子没有带给我们快乐的时候,我们有没有想过我们是否把最好的东西留给了他们。

语文具有丰富的文化底蕴,充满了各种美。阅读是感受语言、训练语感的最直接手段,是培养语感的重要途径。吴建英老师为我们展示了一堂精彩高效的语文课堂。12岁之前养成阅读习惯,那么之后这个孩子就会爱上阅读。因此,我们要为孩子选择此时此刻最适合他的书,全面、经典、分层、有坡度。吴建英老师抓住孩子的心理,利用绘本《长大做个好爷爷》,声情并茂的讲述了生命的历程,给了孩子以最美的心理洗涤。文学能让孩子的心灵柔软起来,作为语文老师我们要把语文的美充分体现出来。首先,教师要与孩子一起飞翔,要切身的投入孩子的世界,与他们共交流。其次,我们要做孩子阅读的点灯人,每学期为孩子讲80个故事,然后让孩子讲给爸爸妈妈听,在这样的传递中孩子的语言就会展现出不同的美。与此同时,学校还可以举办主题阅读、晨诵、亲子阅读、小小朗诵家等活动,让孩子养成阅读的习惯。

阅读从来不是指标性的完成,而是孩子心灵发出最真实的感慨,我们需要的是给孩子营造轻松愉悦的氛围,让孩子在此氛围中发挥自己的才智、潜能,去演绎多彩的语文。叶圣陶曾经说过:“教材无非就是一个例子。”教师要摒弃完整性心理,让学生与文本牵手,而我们需要做的就是为孩子的词语积累打下基础,以及告诉他们如何运用文章。薛法根老师提出“举三反一”一词,充分说明了阅读的重要性,只有充分接触文本,大量阅读,举三反一然后才能举一反三。

简简单单、扎扎实实是语文最理想的境界,给学生留下足够的空间,让孩子与文本“牵手、恋爱”,为童年播下最美妙的种子。

河北教育教师培训心得篇4

4月8号,李祖文专家在学校大会议室对我们进行了阅读方面的培训。上午李老师给我们上了两节阅读课,在课堂当中,我发现了李老师的课堂几个不同点:

第一、他上课不是像我们一样,希望孩子按照我们预期的答案来说。而是鼓励孩子去细心观察说出自己独特的感受。培养了学生认真观察,独立思考的习惯。学生的想法千奇百怪,老师让学生去黑板上写出自己的感受。并培养了学生的书写能力而且增强了其他孩子的识字量。

第二、他专门找不举手的学生去读。在读的过程能够发现学习当中出现的问题。

第三、就是激发学生的阅读兴趣。在上课前先出示图片让学生去猜答案。通过课前的猜测激发他们往下阅读的兴趣。运用学习前与学习后对人物的评价来加深人物形象。

第四、教会学生学习方法。例如。他让学生在读的过程当中先出示阅读提示:你在哪个地方读不下去了?是因为一个字或者是因为一个词或者是因为一个句子。读不下去了作出标记。并写出你为什么读不下去了?或者是在读的时候有什么样的发现。这种方法不但可以让学生发现这个学习当中的一些问题。而且还教了他们边学习边质疑的学习的方法,我觉得这种比较好。

下午,李老师给我们进行阅读的专题讲座:《儿童阅读的七个追问》。讲述了要想让儿童阅读,一定 要培养孩子的阅读兴趣。同伴之间互相影响阅读要比亲子阅读效果好的多。同时在学生阅读的时候不要给学生布置过多的学习阅读的任务。避免迎合影响孩子的阅读兴趣。这就让我想起了平时我们为了应对区教研室的考试,在让学生阅读的时候总是布置学生读完后写阅读卡、读后感。确实给学生增加了一定的心理的负担,影响了孩子阅读的兴趣,在这一方面我们以后改进。同时还要注重同伴之间的影响,让每一位孩子都爱上阅读。

河北教育教师培训心得篇5

20xx年11月26日到29日,根据三门峡市教育局的统一安排,我有幸前往西安文理学院继续教育学院,参加了“20xx年西安市高中班主任培训项目”的学习。四天的学习,满满的学习安排,满满的培训收获。

首先是收获了友谊。此次培训,100人中有95个西安各区县高中学校的优秀班主任,同住的就是来自蓝田县孟村中学的张柯老师。几天的倾情相处,让我们结下了深深的友谊,除此之外,还通过上课间隙、微信等时间和方式,认识了许多老师。不同地域不同学校的不同思想交流,碰撞出思想的火花。当然,最令人感动的是各位老师的超高情商。张成武教授、杨泳教授、李晓煜教授、李元亨老师,每一位老师都怀着深深的同理心,来和班主任们做充分的交流。这让我想到,我们的班主任工作,不就是在具备同理心的前提下,与学生交流吗?

其次是理论上收获多多。张成武教授讲的依法执教,正是一位现代教师的必备素质,各种相关法律法规的掌握是我们依法执教的基础。杨泳教授则生动形象又见解独到地阐释了学生核心素养的相关知识,令人印象深刻。李晓煜教授则充分阐释了教学相长的语言魅力。至于李元亨老师,将理性思维的相关常识讲得深入浅出。

最后,最为关键的是我们学到了很多实战方法。如何依法执教,怎样在培养核心素养的背景下从事班主任工作,如何实施语言魅力,还有怎么培养学生日常规范,每位老师都是倾囊相授。

还要特别说一个心得,11月28日下午,全体老师到西安市八十五中学习。听完霍信理老师的精彩讲座后,我们参观了八十五中的心理发展中心,很震撼。真希望我们市一高有机会来考察学习一下。

总之,这次西安培训满怀期待而来,满载收获而归,不虚此行。很多具体的方法,我将结合我的班级实施,也会无私分享给同事;很多理论,我将继续咀嚼,进一步学 www.chayi 5.com习,争取让自己更上一层楼。

河北教育教师培训心得篇6

这周,宋主任对我们实习生进行了培训,每位实习生都就近期实习情况做了精彩发言,通过大家的交流以及宋老师的总结指导,我收获了很多教学经验。

首先,我们每个人都要提高自己的教学技能,课前应做好充足的准备,甚至要备一些与课堂内容相关的课外知识,以防被学生考住。在课上要引起学生的兴趣,调动学生的积极性。导入环节十分重要,不宜过长,但是要紧扣主题。提问环节要注意提问的技巧,不能做无效的提问。教学内容要与生活实际想联系,这样才能让学生更容易的理解。一堂好的课,教学目的,以及教学的重难点是要贯穿始终的,并且每个环节过渡要自如。

其次,授人以鱼不如授人以渔。教师需要创新,要发挥自己的才智把每个知识点都变得有意思,让学生更爱学习。作为老师在教会学生知识的同时更要引导学生如何会学。只有让学生学会学习才利于终身可持续发展,才是最终目的。在教授知识的同时,更要对学生进行充分的德育教育,教会学生分辨是非,学会审美,陶冶学生的情操,培养学生高尚的品德。

我认为,一堂好的课一定要有良好的课堂纪律,否则就算内容准备的再好再充分,学生不认真听讲,也不会收获良好的效果。尤其作为实习老师,学生对待我们和其他认可教师是有分别的,在前面的课程,一定要强调课堂纪律,定好规矩,这样才有利于后续工作的顺利进行。除了对待学生严肃严厉,也要用老师充足的专业技能去征服他们,让他们产生敬佩之心,更容易服从。对于有些调皮捣蛋,在班级中又有影响力的学生,可以试着收买他们,与他们拉近距离,从而让他们协助自己的工作,维持课堂纪律。

通过这次交流,每个人都分享了自己的经验,也收获了别人的经验。宋老师对我们进行的指导和宝贵的教学方法,也令我们受益匪浅。以后,我要将这些经验方法应用到实践当中,期待收获良好的效果!

河北教育教师培训心得篇7

4月8号,李祖文专家在学校大会议室对我们进行了阅读方面的培训。上午李老师给我们上了两节阅读课,在课堂当中,我发现了李老师的课堂几个不同点:

第一、他上课不是像我们一样,希望孩子按照我们预期的答案来说。而是鼓励孩子去细心观察说出自己独特的感受。培养了学生认真观察,独立思考的习惯。学生的想法千奇百怪,老师让学生去黑板上写出自己的感受。并培养了学生的书写能力而且增强了其他孩子的识字量。

第二、他专门找不举手的学生去读。在读的过程能够发现学习当中出现的问题。

第三、就是激发学生的阅读兴趣。在上课前先出示图片让学生去猜答案。通过课前的猜测激发他们往下阅读的兴趣。运用学习前与学习后对人物的评价来加深人物形象。

第四、教会学生学习方法。例如。他让学生在读的过程当中先出示阅读提示:你在哪个地方读不下去了?是因为一个字或者是因为一个词或者是因为一个句子。读不下去了作出标记。并写出你为什么读不下去了?或者是在读的时候有什么样的发现。这种方法不但可以让学生发现这个学习当中的一些问题。而且还教了他们边学习边质疑的学习的方法,我觉得这种比较好。

下午,李老师给我们进行阅读的专题讲座:《儿童阅读的七个追问》。讲述了要想让儿童阅读,一定要培养孩子的阅读兴趣。同伴之间互相影响阅读要比亲子阅读效果好的多。同时在学生阅读的时候不要给学生布置过多的学习阅读的任务。避免迎合影响孩子的阅读兴趣。这就让我想起了平时我们为了应对区教研室的考试,在让学生阅读的时候总是布置学生读完后写阅读卡、读后感。确实给学生增加了一定的心理的负担,影响了孩子阅读的兴趣,在这一方面我们以后改进。同时还要注重同伴之间的影响,让每一位孩子都爱上阅读。

河北教育教师培训心得篇8

“把最好的东西留给最美丽的童年”,听到这句话的时候我为之一震。当我们抱怨这个班的孩子有多难管的时候,当我们埋怨孩子没有带给我们快乐的时候,我们有没有想过我们是否把最好的东西留给了他们。

语文具有丰富的文化底蕴,充满了各种美。阅读是感受语言、训练语感的最直接手段,是培养语感的重要途径。吴建英老师为我们展示了一堂精彩高效的语文课堂。12岁之前养成阅读习惯,那么之后这个孩子就会爱上阅读。因此,我们要为孩子选择此时此刻最适合他的书,全面、经典、分层、有坡度。吴建英老师抓住孩子的心理,利用绘本《长大做个好爷爷》,声情并茂的讲述了生命的历程,给了孩子以最美的心理洗涤。文学能让孩子的心灵柔软起来,作为语文老师我们要把语文的美充分体现出来。首先,教师要与孩子一起飞翔,要切身的投入孩子的世界,与他们共交流。其次,我们要做孩子阅读的点灯人,每学期为孩子讲80个故事,然后让孩子讲给爸爸妈妈听,在这样的传递中孩子的语言就会展现出不同的美。与此同时,学校还可以举办主题阅读、晨诵、亲子阅读、小小朗诵家等活动,让孩子养成阅读的习惯。

阅读从来不是指标性的完成,而是孩子心灵发出最真实的感慨,我们需要的是给孩子营造轻松愉悦的氛围,让孩子在此氛围中发挥自己的才智、潜能,去演绎多彩的语文。叶圣陶曾经说过:“教材无非就是一个例子。”教师要摒弃完整性心理,让学生与文本牵手,而我们需要做的就是为孩子的词语积累打下基础,以及告诉他们如何运用文章。薛法根老师提出“举三反一”一词,充分说明了阅读的重要性,只有充分接触文本,大量阅读,举三反一然后才能举一反三。

简简单单、扎扎实实是语文最理想的境界,给学生留下足够的空间,让孩子与文本“牵手、恋爱”,为童年播下最美妙的种子。

河北教育教师培训心得篇9

20xx年11月26日到29日,根据三门峡市教育局的统一安排,我有幸前往西安文理学院继续教育学院,参加了“20xx年西安市高中班主任培训项目”的学习。四天的学习,满满的学习安排,满满的培训收获。

首先是收获了友谊。此次培训,100人中有95个西安各区县高中学校的优秀班主任,同住的就是来自蓝田县孟村中学的张柯老师。几天的倾情相处,让我们结下了深深的友谊,除此之外,还通过上课间隙、微信等时间和方式,认识了许多老师。不同地域不同学校的不同思想交流,碰撞出思想的火花。当然,最令人感动的是各位老师的超高情商。张成武教授、杨泳教授、李晓煜教授、李元亨老师,每一位老师都怀着深深的同理心,来和班主任们做充分的交流。这让我想到,我们的班主任工作,不就是在具备同理心的前提下,与学生交流吗?

其次是理论上收获多多。张成武教授讲的依法执教,正是一位现代教师的必备素质,各种相关法律法规的掌握是我们依法执教的基础。杨泳教授则生动形象又见解独到地阐释了学生核心素养的相关知识,令人印象深刻。李晓煜教授则充分阐释了教学相长的语言魅力。至于李元亨老师,将理性思维的相关常识讲得深入浅出。

最后,最为关键的是我们学到了很多实战方法。如何依法执教,怎样在培养核心素养的背景下从事班主任工作,如何实施语言魅力,还有怎么培养学生日常规范,每位老师都是倾囊相授。

还要特别说一个心得,11月28日下午,全体老师到西安市八十五中学习。听完霍信理老师的精彩讲座后,我们参观了八十五中的心理发展中心,很震撼。真希望我们市一高有机会来考察学习一下。

总之,这次西安培训满怀期待而来,满载收获而归,不虚此行。很多具体的方法,我将结合我的班级实施,也会无私分享给同事;很多理论,我将继续咀嚼,进一步学习,争取让自己更上一层楼。

河北教育教师培训心得篇10

经过学期前全面而详细培训,不仅在思想上端正了态度,而且在教师专业和教育方法、方向上有了很大提高和洗礼。进行本次培训是有效和势在必行的,针对于这一天的收获,从以下几个方面进行总结分析。

对于备课,重点设置课程的目标,课程的要求,及年级详解,要求每堂课都要认真仔细,关注年级衔接,每堂课都重难点细化,关注学困生。对完善小组合作机制,认真板书富有总结启发性的考虑,考虑不同层次的学生评价方式,激励挖掘为主。集体备课,要做到周前备课,导学案存在的要素有目标、评价、方法、方式、反思、作业、教后记。

上课,要提前两分钟进教室,不上无备之课,课内发生问题解决,补差不挤占其他学科的时间做好课后的教学工作。听评课,一周至少听两节,头两节办公室不留人,多听同级教师的。

作业,要分类、分层次控制作业的数量,设计综合作业为主,一二年级多布置动手动脑的作业。作业层次可以分为,基础题,培优题,开放题。作业的批改要及时,旁批总体结合,及时反馈和奖励,进行正面强化,不要进行负面强化。

创设特色活动方面,写字比赛语文交流活动,随笔每周两篇,钢笔字教师社团活动。关于阅读写字课,每周一节书法课,每个班一本不同的书,进行图书漂流活动,以读书促兴趣。师生同读一本书读书,要及时对于读书活动进行小结。

提高课堂的效率,作为教材内容之间的前后联系,课堂留时间反馈。教学的有效性要提高,提高效率的途径,例如说教材,同课异构,案例分析等等。教学无方法贵在得法,逐人过关人人通过。

即将开学,教师要有充分的准备,做到心中有数,无论对于学生还是自己都是一种负责的态度和方式。纵观上学期的不足,经过思考和提取经验,再加上科学的培训和指导,相信在日常教育教学活动中,定能不断提高,更能灵活自如。

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