理化生教研组工作计划五篇

时间:2023-03-20 13:35:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的理化生教研组工作计划五篇,供大家参考。

理化生教研组工作计划五篇

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!什么样的计划才是好的计划呢?下面是的小编为您带来的5篇《理化生教研组工作计划》,我们不妨阅读一下,看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

新学期理化生教研组工作计划 篇一

一、指导思想

本年度我们理化生教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加理化生新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。

我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。

二、工作目标

1、提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,程度提高课堂教学效率。

2、研究如何进行有效练习与讲评,期望能探索出适合本组教学的一些模式。

3、组织好备课组活动,建设理化生教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。

三、具体措施

1、学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。

2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:

(1)钻研教材,充分备课,教案内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。

3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入理解,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。

4、改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。

5、定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。

6、举行各种形式的观摩课。要求年轻教师每学期上好一节教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,积极外出交流学习,扩大视野,增加教学信息,

8、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

9、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

理化生教研组工作计划 篇二

上学期我校理化生会考都获得了好成绩,其中物理一等奖;化学一等奖;生物等奖。

本学期我校理化生教研组工作,将继续以全教会精神为指针,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高本校理化生教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:

一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

二、按照课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益。本学期教学研究内容主要是:

1、设立研究小组,共同研究,促使课程改革。

⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;

⑵构建教学模式,重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;

⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;

⑷提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。

5、建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时,把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并更多精力投入到现实的,探索性的教学活动中去。使我校的教学改革深入的发展。

三、加强毕业班理化生教学工作,提高毕业班教学的质量

初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生中考成绩。

四、抓好理化生实验工作:能开的实验一定开,不能开的瓶瓶罐罐凑着开。

五、其它工作

1、积极参加教育学会理化生专业研究会年会,组织教师撰写论文,进行评选。

2、搞好课外兴趣小组活动,各备课组成立学科兴趣小组,做到有计划、有活动、有记录。提高学生学习理化生的兴趣和运用能力,做好课后的提优补差的工作。

3、完成教育局和教研室布置的其它工作。

4、重新组建科技小组

理化生教研组工作计划 篇三

一、教研组本学期工作指导思想:

本学期理化生劳技教研组的教学实际工作将一如既往认真贯彻学校教导处制定的————以“全面、优质、生态”为教研组的教育教学目标,教学过程中着力学生核心素养培养,切实提高课堂教学质量,使理化生劳技各个学科的教学沿着优质生态的方向继续发展。

二、教研组各学科教学工作要点

【科学】

由于中考更关注学生综合素质评价,因此从预备年级的科学开始多侧重科学探究能力的培养,培养学生多提问,教学中更注重实践操作能力和处理问题的能力,提升学生的综合素质。

【生命科学】

应对中考变化1、落实课程标准要求,完成教学活动;提升学生学科兴趣,鼓励学生开展拓展活动。2、减少概念性反复,增加案例文本,指导学生分析问题、解决问题,提升学生综合分析能力。3、加强实验操作的落实,体现实验型学科的特点,逐步提升学生科学探究能力。4、渗透生命教育,树立关心环境珍爱生命的观念。

【劳技学科】

要点:1、对学生进行安全教育,培养学生安全意识。2、对学生进行环保教育,培养学生的环保意识,能根据垃圾分类的原则吧制作作品过程中产生的废料进行分类,并把废料扔到对应的垃圾箱内。

能力培养:1、培养学生的识图能力,学会画设计图。2、培养学生正确使用工具的能力,能根据材料选择合适的工具,并规范的操作。

【物理学科】

初二:1、初二学生好动、乐动,教学以学生身边情景和熟悉的生活现象设计教学,提高学生学习物理兴趣;2、教学过程中注重学生观察、分析、归纳现象等能力的养成,3、注重学生实验操作规范以及解决问题能力、探究能力的提高,教学中注重学生思维能力的培养。

初三:落实好初三物理第一学期的新知教学内容,狠抓“知识与技能”的学习和培养。引导学生着重去理解“知识和技能”是教学的重点内容。重视过程和方法,培养学生获得知识的方法,使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识,并具有创新意识和能力。重视“情感、态度与价值观”,对学生的教育的根本目的是教学生做人,做有爱心的人,有科学意识的人,有社会责任感的人。

【化学学科】

1、加强对学生思维能力的培养,2、加强对学生实验操作能力的培养。

二、落实常规化管理工作:

1、按照教导处规定各学科认真组织好每一次的备课组的集体备课活动,做好备课组活动计划,每次备课做到“四定”:定时间、定地点、定主讲人,定内容。集体备课活动每周1次,认真开展每次活动,并及时把相关的“活动记录表”交到教学处。

2、教研组以学校指令性公开课为契机,加强各备课组单元教学设计的学习和研究,同时组织好常规的听课工作,每位老师每学期听课不少于8次,鼓励理化生技不同学科之间相互听课,不同学科之间相互交流,同时积极做好听课和评课工作。

3、各学科各年级的备课组根据本学期教学工作要点,在备课组活动中做好学情的分析工作,控制好每天的作业量,根据学科特点作业突出培养问题解决和实践能力,每位教师提高作业设计能力以及综合复习试卷及单元命题检测卷的能力。

4、配合教导处认真做好学期教案和作业等的检查工作——教案检查3次,作业批改情况检查2次,听课笔记检查1次,学生成长手册填写1次。并根据教导处的检查要求及时做好反馈。

三、夯实教育教学工作:

1、各学科认真将《课程标准》和《考试大纲》的理论学习落实在每一次备课组活动和平时的试题编制过程中,结合每个知识点及其学习水平进行试题库资料的整合,真正将教学大纲要求落实在平时的课堂教学中。

2、本教研组以化学备课组单元设计的实践交流为开端,积极带动其他学科备课组积极开展教研组“聚焦问题解决,加强单元设计”的教研组教研活动内容。科学、生命科学、劳技、物理和化学各备课将以本学科的特点选择章节内容进行交流,教研组也将积极组织好学习工作。

3、组织好组内公开课,公开课设计要包含针对问题解决的设计思路、反映问题解决的行动途径,开展单元教学,评课也围绕主题积极开展讨论,促使组内教师课堂教学水平的共同提升。

4、建议备课组活动可以选择某一个或多个单元进行备课,真正将“关注问题解决,加强单元设计”落实到平时教学工作中。

四、带教科研等工作

1、教研组内多位教师担任见习教师的“学科”的带教工作,在带教过程中积极落实本学科的学科教学要求以及学校本学期的教学要求等工作,学科教学知识落实的同时更以培养学生科技探究素养和提高学生科学创新能力为主。

2、组内黄凌霞和吴紫荆两位老师分别开设“生态园”和“上海闲话”两门拓展课,通过拓展课提高学生了解的科技和人文素养。

3、近两年预备劳技和初二劳技竞赛中学生和老师在区里屡次获奖,今年仍积极做劳技学科的备赛及参赛工作,希望再获佳绩,为校争光。

4、积极参加市区学科教研室组织的各项进修活动。即时记好记录。

5。配合学校的科技节,组织好理化学科的竞赛组织和阅卷工作。

6、鼓励组内教师积极思考和酝酿本学科研究课题,为成就有质量的科研论文做好准备。积极参加各级部门组织的优质课、课改论文、教学设计、课件评比等活动,努力争取好的成绩。

7、鼓励青年教师参与区市级的公开课活动。

理化生教研组工作计划 篇四

本学期我校理化生教研组工作,将以新学年学校开学工作会议精神为指针,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高本校理化生教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:

一、加强教育教学理论学习,提高本教研组教师理论素养

1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

二、按照课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益,本学期教学研究内容主要是:

1、设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。

⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;

⑵构建教学模式,重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;

⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;

⑸提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规调研,做好备课笔记(导学案)、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

3、组织每位教师上好一节组内示范课(同课异构),共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。

三、加强毕业班理化生教学工作,提高毕业班教学的质量

初中毕业班理化教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化中考成绩。

四、做好组内专题研究

今年的专题研究的主题是深化课改。全组教师要在平时的教学中发现课改的问题所在,及时记录,随笔。有针对性地去研究并解决问题的办法。做好总结等。

五、其它工作

1、组织教师积极撰写论文,进行评选。(论文的主题:优化学科课堂教学,提高教学效率)

2、搞好课外兴趣小组活动,提高学生学习理化生的兴趣和运用能力,做好课后的提优补差的工作。

理化生教研组工作计划 篇五

回顾过去的一年教研工作,有欢乐也有辛酸,但更多的是收获。在校领导和教导处的关怀、指导下,全体理化组教师积极进取,勤奋工作,创造性地完成了上学期的教育教学工作,总结上学期的一些经验,为了更好的实现“有效教学”的目标,进一步优化课堂教学结构,切实进步教育教学质量,配合学校更好的完成各项工作,根据理化生劳组的实际情况,现将制定出本学期的工作计划

一、指导思想

根据学校的整体工作安排和教导处工作计划,结合本组实际,提出本学期我教研组工作的指导思想:围绕进步教学质量的以“有效”为宗旨的课堂教学研究。

本学期教研活动的重点依然是集体备课,充分利用我校现有的本身资源,发掘潜伏能力,到达共同发展,共同进步的目的。通过几年来的教研,我组教师在教学基本功方面有了很大的进步,从“学案”的书写、重难点的掌控、作业的批改、课外的辅导、集体备课、教学技能、教学理念等方面有了很明显的进步。备课工作落到实处。

二、落实措施

抓常规教学,规范教学中的随便性在教学中,主抓教学常规,故意地克服教学中教师的涣散意识,进行不定期的教学检查,其中包括教案检查、作业批改检查、辅导检查、集体备课检查,教学案例与反思的验收。在检查中随时发现题目随时纠正,不留后遗症。除常规的听课活动外,还进行不定期、不通知的随堂进班听课活动,这样有力的催促我们的教师在加强基本功及业务素质的同时,更好地弄好教育教学工作。

1、课堂教学研究

本项工作以“有效”为目的备课、听课、评课,开课。和检查教师备课、作业批改、自习辅导为主要内容;通过听课、评课,了解本组成员的教学情况,针对存在总是进行探讨与纠正,切实加强教师在教学活动中的积极性和责任心,为贯彻落实教学标准、完成教育目标任务起到监视和增进作用。

通过检查教师备课、作业批改、自习辅导的情况,对各门课程和教师存在的题目进行调查和组内讨论,以便更完善地展开教学工作。各个备课组集体备课,在“相互学习,相互帮助,取长补短,共同进步”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。

① 各备课组每周最少活动一次,活动做到定时,定人,定内容,定地点;

② 四个同一(进度,目标,重点难点,作业测验);

③ 要求每位老师听课的节数到达学校规定的标准8节,在数目上保证,在质量上进步。在本学期要求开公然课的教师,并做到评课,然后再写课后反思;

④按时参加教研活动,积极参与说课,听课,评课;

2、考试,备课组出卷。测验试卷定质定量,测验成绩做到及时,正确,保证测验的实效。考试的命题者,测验后的成绩分析,试卷分析要有记录。对在考试中出现的题目及时采取对策,共同解决。

3、开辟第二课堂,拓展学生视野。根据理化生劳四科的特点,在课堂教学之余及时开辟课外爱好小组,培养学生动手动脑的能力,使学生在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特点,构成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。

读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家带来的5篇《理化生教研组工作计划》,希望对您有一些参考价值。

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