校园德育个人工作计划篇4篇

时间:2023-12-07 10:18:01 来源:网友投稿

校园德育个人工作计划精选篇4篇

校园德育个人工作计划精选篇篇1

  一、指导思想

  以“塑造美好品德、开启智慧人生、促进师生健康成长”为目标,切实提高教师素质,强化学生养成教育,在突出重点、抓出实效、创出特色上进一步提升学校文化品味,培养教师和学生良好的行为习惯和高尚的道德情操。

  二、工作措施

  1、以学习为先导。组织教师认真学习教育理论和教育法规,全面贯彻教育方针,杜绝教师体罚和变相体罚学生,进一步提高教书育人水平,增强遵纪守法、依法执教的自觉性,提升师德。

  2、加强队伍建设。努力打造一支品行好、素质高、能力强、工作踏实、乐于奉献、不断进取的教师队伍;鼓励教师运用高超的协调能力、精辟的分析能力大胆创新班级管理模式,在德育工作中,晓之以理、动之以情,提高德育工作的感召力。

  3、树立良好师德。教师在日常教育中应发挥表率作用,注意行为举止,用自身的榜样力量和人格魅力,起“润物细无声”作用。大力倡导以生为本、以德服人的教育理念,形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

  4、搭建三位一体德育平台。建立健全学校德育教育与家庭、社会共同参与的机制,充分发挥外部环境的正能量影响,形成育人合力,搭建三位一体的思想道德建设平台。

  5、抓好教师队伍建设,完善教师的考核、评估、激励机制,完善教师例会制度以及常规工作检查公布制度,坚持公正、公开、公平原则,客观评价教师工作。

  三、德育常规管理。

  学校德育三年工作规划:初步形成一支严于律己、工作踏实、乐于奉献、不断进取的教师队伍。对于工作中的不和谐现象,及时了解、沟通、化解,进一步增强教师幸福感,创造休息、锻炼、娱乐的时间和空间。塑造学生美好品德、促进学生健康成长,规范学生行为习惯,初步达到合肥市区学校学生素质水准。

  1、教师管理:

  加强教师队伍团结合作意识,提升凝聚力,加强教师师德师风建设。安排教师朗诵会、教师联欢会,有针对性的结合学校实际,加强教师交流。每学期开展有针对性师德师风教师问卷调查,及时汇总分析,杜绝教师体罚和变相体罚学生情况,进一步改善教师班级管理水平。

  2、学生管理

  加强学生行为习惯养成教育,逐步形成一支积极向上、活泼开朗、懂文明、讲礼貌的学生队伍。每学期开展学唱《小学生行为规范歌》,观看《文明礼仪教育短片》,开展小学生行为规范歌比赛,文明礼仪问答等,在学生中树立文明礼仪意识。通过听、学、看、唱、赛、查等方式,督促学生养成良好的行为习惯。

  3、少先队管理

  加强全镇少先队辅导员工作职能,组织辅导员参加各级培训,加强辅导员队伍建设,统计全镇辅导员信息,上报少先队,及时上传活动图片,加强辅导员考核,逐步提高少先队辅导员待遇。着力召开少先队队会,每学期开展两次或两次以上的少先队队会活动,报送少先队主题队会记录表和活动方案。规范少先队升旗仪式。升旗仪式时,及时列队,不交头接耳,不嬉戏打闹。教师巡视或站于学生队伍前,不交谈,举止文雅。定期开展红领巾佩戴检查通报,通过发放致学生家长一封信,规范学生服装。合理安排班级展板及黑板报出刊时间。进一步安排路队护送,对于过合淮路学生进行集中路队训练。在学校卫生中,对于买零食、班级及卫生区情况,进一步落实谈话、追根制,追查到班主任、家长、学生,做到遇到一次,沟通一次,杜绝源头,净化美化学校卫生环境。

  4、少年宫管理

  在__镇中心学校乡村少年宫和__镇土山小学乡村少年宫社团中,进一步优化社团结构,突出特色。建立学校社团QQ群交流平台,合理安排活动时间,确保教师辅导时间和学生参与率,对于不按时参加社团学生,社团教师当天统计上报德育处,由德育处查清原因,通报班主任和学校。少年宫授课教师,需提前一周上报授课教案,由德育处归类、存档。进一步考核命名学校特色社团,加强社团教师建设,减轻辅导教师压力。制定有针对性的社团调查问卷,每学期进行两次的调查问卷,准确掌握社团工作开展情况,及时反馈学校,调整工作部署。以__镇文化站和艺术类培训机构为依托,进一步加强沟通协调,优化调整社团结构,提高培训质量。初步建立60-80人的学校啦啦队,确定辅导教师,男女生比例,挑选学生,进一步打造良好的活动氛围和学校对外形象。

  5、留守儿童和心理咨询室管理

  做好学校留守儿童登记,每月至少开展一次活动,做好登记、报道及材料归类。为教师和班级征订心理学习教材,建立学生心理健康档案,开展未成年人个别心理辅导和团体辅导,普及未成年人心理健康知识,利用网络、电话形式开展未成年人心理健康教育引导。

  6、艺术作品管理

  进一步做好每年艺术展演、六一少先队入队仪式工作,加强小主持人培训,做好学生征文,安排人员评分,编排整理电子档,归类入档。提前谋划研学游经验总结,制作展示汇报材料。

校园德育个人工作计划精选篇篇2

  学习并贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神,根据教育局社发局文件精神,紧紧围绕学校工作中心,以百年校庆为契机,以“名家名作,伴我成长”德育教育系列活动为主题,促进每个学生身心健康发展,以培养良好品德和行为习惯为目标,重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在实践上下功夫,强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合,发挥学生的主体意识和创新精神,努力提高学生的整体素质,使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。

  一、明确一个方向

  学校德育工作的好坏关系到学校的教风,学生的学风和学生良好习惯、道德品质的形成。___早已提出培养德智体美劳全面发展的学生,这里就把德摆在了首要位置。因此,学校的德育工作不仅仅是学校德育领导或班主任的事情,应该是全体教师的事情,我们把德育渗透在每个学科中,全体教职工树立起“人人都是德育工作者”的意识。

  二、加强两支队伍建设。

  1、加强德育领导小组建设。

  进一步加强德育领导小组建设,每个成员能主动的学习,形成合力,努力探讨德育工作新途径。

  2、加强班主任队伍建设。

  班主任是德育教育中的直接实施者,我们要进一步加强班主任队伍建设,开展形式多样的培训和学习活动,提高班主任老师的师德修养。

  (1)正确把握“以人为本”的内涵

  教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念,对学生尊重信任真诚与严格要求并举,建立有效的激励机制,激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力度,实施情感关怀工程,因为“情感是道德信念、原则性及精神力量的核心和血肉,没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话”。教师要加强正面引导,严禁体罚和变相体罚。

  (2)继续实行班主任工作例会制度逐步完善德育导师制

  班主任定期召开班主任工作例会,继续加强班级常规管理方法的研讨,育人艺术的研讨,每次会议可确定一个中心发言人或一个中心议题,提高会议效率。

  配班教师为班级德育导师,协助班主任进行教育,落实思想后进生的辅导,定人员、定计划,定时间,真正使后进生的思想、学习有所进步。

  (3)、坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合

  班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面,班级管理要做到精心、细心、耐心,从小事开始提要求、抓落实。习惯的培养需要恒心和毅力,作为班级的经营者班主任,对自己的班级管理要做到心中有方,通过各种途径培养良好的班风和学风。要加强对班级卫生工作的检查评比的力度,文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料及时汇总,及时公布。

  三、完善三个德育基地建设。

  1、布置好少先队活动室,让少先队活动室成为大队部工作的场所、队知识学习的场所、大队委员商量议事的场所。

  2、成立红领巾电视台,健全组织,落实具体负责的教师和学生,正常开展电视广播。让学生自己成为该活动的主角,让学生自我教育,培养学生自我管理的能力和创新意识。

  3、建立少先队种植园。打算在校园内开辟一个花卉种植基地,作为学生劳动实践基地。定期为学生开放,让学生自己劳动,体验劳动的艰辛和收获的快乐,培养学生的实践能力。

  四、抓好四项重点工作。

  1、学生良好习惯的养成。

  (1)继续抓好学生的`日常行为规范。

  坚持学好、执行好《中小学生日常行为规范》。教育学生,真正敬业的人,只有把每一件小事都做好,才有机会成就大事。从坚持讲普通话、使用文明用语、进校门敬队礼、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起,创最美的学习环境,最优的课间秩序,培养学生良好的日常行为规范。

  继续完善学生行为规范七项竞赛,坚持每天一检查,每周一小结、每学期一总结。并在此基础上,把每周的竞赛成绩公示在行为习惯竞赛黑板上,学期结束时,把竞赛成绩作为文明班评比的一个重要指标,以竞赛推动良好班集体的形成,以竞赛促良好行为规范的内化,逐步内化成为学生的自觉行为。

  (2)努力培养学生良好的学习习惯。

  要教育学生良好学习习惯:学会沟通,学会倾听,学会看书,学会写字,学会说普通话。通过在国旗下讲话、晨会班会教育,让学生明确讲普通话的意义,要求学生课前、课间都讲普通话,把普通话作为校园语言。学会倾听是让学生在别人讲话时安静地听别人讲话,学会听懂别人的话,能理解别人话的意思。学会看书是让学生会读课本上的课文外,还要学会阅读课外的知识。本学期将开展读书活动,主要利用中午时间进行课外阅读,丰富学生的知识面。教育学生诚诚实实做人,认认真真写字。利用写字课开展写字教育,通过写字比赛进行促进学生认真写字。

  (3)加强对学生的心理健康教育

  继续开展有关学生心理健康课题研究活动,做好个案的积累和研究工作。组织有关教师外出学习,聘请有关专家来校开办讲座,通过班会课开展系列活动,密切关注学生心理素质的发展,挖掘学生的潜能,帮助学生形成健全的人格,培养承受挫折的能力、超越自我的勇气,具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭、单亲家庭学生的教育,建立帮教档案。

  2、营造浓郁的校园文化

  本学期校园电视台开始进行正常运作,每周一次固定播出。利用黑板报、小队报、每班教室外的墙面都育人的好场所,都可以熏陶、感染学生。本学期将征集草地名言,开展“我喜欢的名言征集活动”,通过评选选出最喜欢的名言,使其成为草地名言。本学期还将重点把教室外面的墙面作为宣传教育的主要阵地,每月一个展出主题,把学生的各项才能展示出来,培养学生的各种能力,树立学生的信心。设想让学校的宣传橱窗已成为学校的一道亮丽风景线,关注天下大事,及时宣传学校生活的精彩,树立身边典型,挖掘典型蕴涵,昭示全体学生,以弘扬正气,激励先进,鞭策全体师生共同进步。

  3、家校社区联系,加强安全法制教育。

  安全责任重于泰山,学生的安全是涉及到千家万户的大事。我校国旗下讲话、晨间谈话、开展主题班队活动、利用宣传橱窗宣传等形式进行安全法制教育;通过举办法制教育报告会、观看录象等形式,强化学生的法制观念,提高是非辨别能力;通过开展丰富多彩的教育活动,丰富学生的道德体验,体验就是养成教育,在体验中提高道德认识。让学生学会对自己负责,对他人负责,对社会负责,明确诚实守信、有责任心是公民的基本道德准则。另外,充分发挥德育基地及社会实践基地的作用,充分发挥家长委员会的作用,继续举办家长学校,召开各种形式的家长会,班主任、任课教师可通过家访、约访、电访等形式加强与家长的联系,以形成教育合力,把安全教育法制教育真正落实到实处。

  4、开展“名家名校,伴我成长”系列活动。

  (1)活动目的:通过走近名家,欣赏名作(名曲、名诗、名画、名著),使学生了解名家,知道名作,在学习名作中感染自己的人格,提高学生的审美情趣和人格魅力。

  (2)活动形式:每月一个学习主题,在国旗下讲话时宣布,每月学习一位作曲家及他的一首代表作,学习一位诗人及他的两首诗。每周三晨会课学习本月的学习主题,通过点击vod介绍名人的生平事迹以及其他有关的知识。每天早上进校音乐、午餐音乐、放学音乐都将播放相关的曲子和诗。一个月结束时开展主题队会,让学生收集相关的知识在班级中交流,巩固学习的成绩、拓展学习的内容,扩展学生的知识面。

  学校德育工作要在不断实践、总结中不断完善,求实效、求高度、求规范,即在德育内容上,把政治思想、道德规范、法制法纪和心理教育融为一体;在德育过程中,把知、情、意、行融为一体;在德育体系里,把目标、内容、途径、方法和管理、评价融为一体,扎实系统地开展系列教育活动。

校园德育个人工作计划精选篇篇3

  一、指导思想

  德育工作是一项综合治理的系统工程,尤其是素质教育大力提倡的今天,德育工作处在一个非常重要的位置。为此,为使我班德育工作落实在实处,特拟定本工作计划。

  二、工作要点

  1、促使学生养成遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规班纪的习惯。

  2、帮助学生确立正确的人生观、世界观和价值观。

  3、对学生行、情、操、教育,心理教育和行为教育。

  4、规范学生的语言美、形象美、行为美。

  三、途径和方法

  1、 途径

  A、加强班级日常管理

  B、学科教学

  C、家访

  D、利用主题班会、团队活动、升降国旗、卫生评比、各种表彰形式,对学生进行情操教育、心理教育和行为教育。

  E、 重视班级文化建设,在班内开展学生喜闻乐见的丰富多彩的体育、文艺和娱乐活动,培养学生健康、高雅的兴趣爱好。

  2、 方法

  A、 说服教育法:结合受教育者的思想实际,灵活采用谈话、讨论、报告、参观访问、调查等方式,提高学生思想认识,并提出行动上的要求。

  B、榜样示范法:教师除了处处能做学生的表率外,还要利用先进人物光辉事迹教育学生,注意引导学生多向身边同学的优点、长处学习,让其自觉改正自己的缺点,团结同学共同进步。

  四、具体工作安排

  二月份:

  1、组织报名

  2、初步了解学生情况及其家庭情况。

  3、组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

  三月份:

  1、家访

  2、教师环境布置

  3、财产登记管理

  四月份:

  1、家访

  2、日常行为规范检查

  3、 礼仪教育

  五月份:

  1、家访

  2、升降国旗教育

  3、整顿班容班貌

  4、表彰先进积极分子

  六月份:

  1、行为规范教育

  2、卫生大检查

  3、组织性、纪律性教育

校园德育个人工作计划精选篇篇4

  一、指导思想:

  以中共中央出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神为纲领,围绕学校新三年发展规划,秉承“尊重规则,诚信友善”的德育理念,创新工作方式,丰富“儿童小社会”德育特色课程,培养“健康、乐群、探索”的上理附小学子。

  二、重点工作:

  1、继续开展“儿童小社会”的实践研究,开发“小社会”传统文化佳节活动方案,落实已开发的“小社会规则课堂”,提高学生的自控能力。

  2、加强德育队伍建设,继续落实“年级组长研讨制”,在互研互促中提升班主任的育德能力。

  3、帮助家长树立科学的育儿观,将家长纳入“小社会规则课堂”的评价中,形成家校合力,促进学生的身心健康。

  三、具体实施:

  (一)聚焦目标,实施“小社会”课程研发

  1、继续实践“小社会规则课堂”,积累个案和经验,对已有教案、评价方式进行二次修改与调整。

  2、落实“小社会规则课堂”的德育课程,强化行为规则,将规则外化于行为,内化为素养。

  3、开展“小社会”德育课程的实践与探索,将学生自评、互评、教师评、家长评相结合,与争章活动相结合,开发评价方案。低年级、中高年级各设立2个试点班,先行实践评价方式,调整优化后再推广到所有班级。

  4、开发“小社会”传统文化佳节活动,根据不同年级的学生年龄特点,创编多样的活动方案,集结成菜单式可选方案。

  5、将“小黄帽值勤”纳入“小社会志愿服务”。评选“优秀小黄帽”进行表彰,继续发挥“小黄帽”的示范作用,提倡人人争当“小黄帽”,继续规范小黄帽值勤礼仪。

  (二)丰富途径,促进德育建设成效

  1、开展分年级的德育实践活动,发挥以活动育人,以活动养德的作用。

  一年级我是光荣小学生适应小学生活,养成生活好习惯

  1、开心入学日

  2、苗苗入团仪式

  二年级苗苗中队你我共建做好班级小岗位,形成中队好文化

  1、小岗位实践行动

  2、起队名、创队标、建口号和班歌

  三年级快乐动感初体验正式组建中队,培养队员责任心

  1、动感中队创建活动

  四年级手拉手,共进步服务弟妹,完善自我

  1、小辅导员日

  五年级校园当家我能行体验岗位,感恩学校

  1、校园当家日

  2、召开第__届少代会,学生体验成为学校的“小主人”,发挥每一位队员的动能。

  3、抓实班干部培养,定期开好班干部会议,会议内容及时记录在班主任手册中。培养班干部的工作能力,进而提升整个班级的“自主自治”能力。

  4、利用班级的展板、午会课、升旗仪式、各项活动等途径,提升中队文化宣传的功能,形成班级学生向心力。优化每周十分钟队会,让每一个学生参与其中,展示富有个性、充满创意的十分钟队会。

  周一周二周三周四

  单周精彩20分行规/安全/时势

  (每周轮换)十分钟队会一二三年级:阅读

  四五年级:健康教育

  双周队会健康教育广播

  各年级周一下午班会课可选内容

  一年级文明礼仪;中华优秀传统文化;节粮节水

  二年级诚信教育;中华优秀传统文化;节粮节水

  三年级反邪教教育;廉洁;民族团结;科普教育

  四年级网络道德;民族团结;质量教育

  五年级法制教育;民族团结;档案教育

  5、开展庆祝建国、建队__周年主题活动。

  6、筹建校鼓号队。

  (三)团队引领,提升队伍育德能力

  1、树立“人人都是德育工作者”的理念,进一步发挥“精彩孩子王”班主任工作坊的作用,完成“精彩孩子王”的微课拍摄。充分发挥优秀辅导员的示范、辐射和引领,在每月一次的全体班主任例会中请1位优秀班主任分享经验。

  2、落实好“年级组长研讨制”,每月第一周周四下午定期开展研讨,发挥组长的德育领导力,定期开展活动,交流育德心得,研讨育德方法,提升年级组的整体育德能力。

  3、积极鼓励班主任老师确立或投身于德育研究课题,不断提升育德能力。

  (四)加强指导,发挥家校共育功能

  1、建立新一年级家长委员会,做好学校家长委员会三级网络管理。定期开展各级家委会活动,及时了解家长需求,促进学校工作的进一步完善。

  2、用好家长志愿者,在学生实践活动中发挥作用,助力学生的社会实践活动。

  3、深入家长沙龙短课程开发,通过个别咨询、家长会等形式,指导家长进行科学、健康、有效的家庭教育

  4、关注家庭教育现状,修订《家长指南》,形成各年级家庭教育建议初稿。

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